小学音乐教案捉迷藏.docxVIP

小学音乐教案捉迷藏_小学教案模板范文音乐

【活动目标】

1、学习依据歌词内容做相应动作。

2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。

3、能心情开心地参加音乐嬉戏。

【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。

【活动预备】猫妈妈头饰;捉迷藏嬉戏的环境布置;已把握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和教师一起学做小猫的叫声和走路。

师：今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀?(教案出自：)我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?

幼：有草、有树、有房子。引导幼儿熟悉四周的环境。

二、学习嬉戏规章。

师：小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!复习歌曲《找小猫》

问：刚刚歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(快乐)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉?

三、师幼一起嬉戏。

1、交待玩法。

师：小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊还有的小猫在哪里呀?没有被发觉的幼儿就站出来：在这里!

2、第一遍嬉戏。

表扬遵守嬉戏规章，唱完第一遍歌曲后再隐藏的幼儿。

3、其次遍嬉戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。(教案出自：)依据实际状况特殊表扬找到不一样的隐藏方式的小猫，比方趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍嬉戏。视幼儿状况打算嬉戏次数。

四、嬉戏完毕。

小猫们，今日玩的快乐吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧。嬉戏自然完毕。

小班优秀音乐教案《小兔捉迷藏》

活动目标：

1、熟识音乐，感受ABA三段体的音乐构造。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

3、体验音乐嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

活动过程：

一、教师讲故事导入：

1、教师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可快乐了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师：今日教师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？

3、教师引导语：接下来，我们再来认真听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段观赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

1、听A段音乐猜什么事情。

2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿状况进展再练习。）

3、听B段音乐猜什么事情。

4、创编表现花的造型。

指导语：小朋友都熟悉许多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿答复并表现花的造型）

5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上）

四、完整嬉戏。

1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提示小花不能动，以及提示幼儿音乐变化时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。

2、教师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。

五、完毕。

随音乐离开活动室。

中班音乐嬉戏教案：小猫捉迷藏

【活动目标】

1、学习依据歌词内容做相应动作。

2、听懂教师的指令，有肯定自控力量，能遵守嬉戏规章。

3、能心情开心地参加音乐嬉戏。

【活动重难点】依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规章。

【活动预备】猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；