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部编版五年级下册各单元主题分析

第一单元主题分析

第一单元勾勒了一幅幅深藏在内心的童年图画，教师可以引导学生透过文字，

去体会感受文章中所饱含的感情，同时在品读理解的过程中，学习如何用具体的

描述来把一件事的重点部分写好的方法。

本单元共有三首古诗，一篇精读课文，两篇略读课文,一篇口语交际和一篇

习作。每篇课文都有其不同的训练侧重点。

《古诗三首》塑造了天真活泼的儿童形象。教师可以在反复朗读的基础上，

引导学生根据诗歌展开想象，体会古诗呈现的画面感，以及诗中所表达出的童趣。

《祖父的园子》一文在表达上对景物描写充满了诗意和浪漫，用富于孩子气

的语言,给人以浓浓的画面感。本课的写作训练点可以侧重体会作者在景物描写

中动静结合，虚实相生，具有独特的构图美和强烈的色彩感的手法。

《月是故乡明》以细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心地写了出来，文

中没有名山大川,只用朴实无华的叙述，表达了一颗拳拳的赤子之心。作者列举

自己到过的许多地方,那里的月夜始终没有家乡的月夜那般清凉，那般喜人。这

种对比衬托的方式，是本课训练的重点。

《梅花魂)是一篇略读课文，全文以梅花为线索，用拟人手法写梅花的高贵品

质，体现了作者对这种高贵品质的追求，突出了地对外祖父的思念。本课的写作

训练点可以设为学习运用这种借物喻人的手法,使抽象的感情具体化。

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第二单元主题分析

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。在中国古代浩如烟海

的文学典籍中，《三国演义》《水浒传》西游记》《红楼梦》因其独特的文学艺术

价值影响最广，被称为“四大名著”。本单元从这几本书中选取了精彩片段，设

置了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文，意在通过对课

文的学习,让学生初步学习阅读古典名著的方法，并学习写读后感。

本单元设置了两篇精读课文,两篇略读课文，一篇口语交际，一篇习作，都

旨在训练学生表达阅读之后的感受。

《草船借箭》一文，注重理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分

清事情的前因后果，并对人物的性格特点有所了解。

《景阳冈》一文，训练学生概括性地讲述故事的主要内容，并感受武松这个

人物的勇敢无畏、豪迈倔强的性格特点，也可以对他的行为进行评价。

两篇略读课文，《猴王出世》训练学生复述石猴出世以及成为猴王的过程，

体会石猴英勇坚强的精神;《红楼春趣》侧重于交流自己印象最深的人物，初步

感知人物的性格特征和语言特点。

这一单元的课后习题的设置，都为学生习作做了准备，打了基础。学生在写

读后感时，可以借鉴这些角度:谈对人物的了解，概括故事的主要内容,谈印象最

深的人物或事物。

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第三单元主题分析

第三单元是综合性学习单元，本单元主要是通过开开展以“遨游汉字王国”

为主题的综合性学习活动增进学生对汉字的了解，培养学生对汉字的感情和学习

兴趣，树立规范使用国家通用语言文字的意识。建议教师指导学生掌握从多方面

获取信息的方法，整理资料，对问题进行研究，并最终将研究成果以报告的形式

呈现出来。

本单元由《汉字真有趣》和《我爱你，汉字)两部分组成。

《汉字真有趣》:

《字谜七则》中,有的字谜读起来朗朗上口，形象地描述了某一汉字的特征，

有的是以图画的形式表现汉字的字形与字义。《门内添“活”字》通过发生在曹

操和杨修之间的一个和字谜有关的故事，表现了汉字在字形、字义方面的特点。

《有意思的谐音》编排了五个谐音歇后语。学生可以以此来体会歇后语俏皮风趣

的表达效果。《“枇杷”和“琵琶”》讲述了一个由同音字而闹出的笑话，体现出

了汉字的趣味性。《有趣的形声字》通过典型例子，介绍了形声字的两种造字方

式，能让学生充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味。

《我爱你，汉字》:

《汉字字体的演变》用