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第一单元集体备课

本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡

明》《梅花魂》4篇课文。文章感情色彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或文

中人物对故土的怀念之情。《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面；《祖父

的园子》描写了祖父的园子给作者的童年带来的快乐；《月是故乡明》描写了作者小

时候在家乡玩耍所见的美景，在他眼中，离乡后所见之月比不上家乡之月；《梅花

魂》描写了远在异国他乡的老人，将自己的乡思寄托在梅花身上。

单元语文要素在课文中的梯度序列

课

内容教学要点

时

古诗三首31.会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写

11个词语。

祖父的园子2

2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四时田园

杂兴（其三十一）》。

月是故乡明13.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据

诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。

4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次；能抓

梅花魂1

住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。

1.走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时候的故

事，学会针对不同的对象列出问题清单。

口语交际1

2.学会倾听，在交流时边听边记录。

3.学会根据整理的记录有条理地表达。

习作2写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还

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要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真

实感受。

1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方

法。

语文园地22.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。

3.学会用对比的手法表达思想感情。

4.积累记背古诗《游子吟》。

1古诗三首

▶教学目标

1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、

晓”4个字。

2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学重点

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》

▶教学难点

理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。

▶教学策略

1.识字写字

随文认识4个生字，重点指导学生识记“磬、陂、漪”这3个字。在语境中引导

学生读准多音字“供”。教师重点指导学生写好“昼、