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工学一体化课程标准校本转化建议
专业名称:计算机网络应用工学一体化课程名称:小型网络安装与调试
一、工学一体化课程标准分析
1.课程定位分析
(1)课程来源
本课程是计算机网络应用专业中级阶段的第四门一体化课程,小型网络安装与调试也是计算机网络专业的常见工作任务,其主要任务有家庭网络安装与调试;小型办公网络系统安装与调试;小型企业网络系统安装与调试;校园网络系统安装与调试。具体任务包括中小企业新建网络的网络拓扑搭建、交换机配置部署、路由器配置部署、无线设备配置部署,以及在配置部署过程中对常见故障的排除;对原有网络系统进行升级、改造和故障排除,对网络设备实施部署与管理。
(2)前后序课程
本层级前期工学一体化课程是《计算机设备组装与调试》、《外部设备安装与调试》、《信息网络布线》,后期工学一体化课程是《小型网络管理与维护》、《Windows服务器基础配置与局域网组建》。后期课程注重计算机网络管理和维护能力以及服务器配置和使用能力的培养,同时加入网络故障检修的能力培养,对应计算机网络管理员的岗位工作。本课程注重学生小型网络的安装调试能力的培养,学习完成后,学生可胜任计算机网络管理的岗位工作。
(3)关联课程
《小型网络安装与调试》为中级技能层级课程,高级工阶段关联中型网络安装与调试、中型网络管理与维护,关联课程难度逐级升高,对学生的能力培养要求逐步升级。
(4)工作范畴
本课程属于计算机网络管理工作范畴。小型网络的安装、调试和升级改造工作是指本专业技术人员能够按照客户要求选择进行有线和无线网络设备安装,根据网络设备说明书和配置命令进行设备配置,并能够使用网络管理软件进行网络管理。
(5)学习价值
本课程为计算机网络应用专业中级工阶段重要的工学一体化课程,通过本课程的学习,学生能胜任小企业新建网络的网络拓扑搭建、交换机配置部署、路由器配置部署、无线设备配置部署等工作任务,并严格执行行业企业安全管理制度、行业标准和6S管理规定,养成吃苦耐劳、爱护设备、安全操作等良好的职业素养。主要包括:
1.?能读懂任务书和项目设计方案,与客户和项目经理等相关人员进行专业沟通,明确工作目标、内容与要求。
2.?能阅读产品说明书、产品安装手册等资料,认知常见网络设备的外形、功能、参数和配置方法,勘查现场环境,绘制网络拓扑图。
3.?能根据任务书和设备清单,编制项目实施方案。
4.?能根据实施方案中的设备清单,领取设备、工具和耗材,查阅产品说明书、产品安装手册,按照企业作业规范安装设备,根据实施方案中的配置命令对网络设备进行配置,制作设备标签。
5.?能够应用交换机、路由器等不同网络设备的差异与应用场景来构建网络。
6.?能够根据设备调试要求,在上架前进行设备的加电自检,理解设备的启动过程与状态指示灯信息等工作步骤。
7.?能够根据设备调试要求,按照步骤通过管理线缆连接设备,使用命令行完成初始化设备等基础配置。
8.?能够根据中小企业用户的业务需求实施二层交换机、三层交换机及路由器交换技术、路由技术等配置部署。
9.?能根据项目实施方案,选择合适的测试工具,按照《基于以太网技术的局域网(LAN)系统验收测试方法》(GB/T?21671—2018)、《网络工程验收标准》(GB/T?51365—2019)、《综合布线系统工程设计规范》(GB?50311—2016)和企业作业规范,对网络设备进行质量自检。
10.?能完成功能验收,必要时向客户提供验收答疑服务,撰写验收报告。
11.?能归纳并总结网络设备安装与调试的技巧、要点和网络设备配置的注意事项。
12.?能在作业过程中严格执行企业操作规范、安全生产管理制度、环保管理制度以及6S管理规定,严格遵守从业人员的职业道德,具有环保意识、成本意识和安全意识,养成吃苦耐劳、爱岗敬业、爱护设备设施、节约用电用料、安全施工等的工作态度和职业素养。
13.?能与客户、项目经理及项目组成员等相关人员进行有效的沟通与合作。
2.参考性学习任务分析
国标中共有4个参考性学习任务,按照家庭网络、小型办公网络、小型企业网络、校园网络的安装与调试设置4个学习任务。以网络安装与调试为载体,按照网络规模由小到大逐一排序展开学习。
在实际工作中,可能会因为出现网络设备品牌、型号、配置的不同,代表性工作任务存在差异,因而对代表性工作任务结合本地区产业特征和本校条件实施具体化的处理,形成校本参考性学习任务。明确参考性学习任务名称、任务描述、学时及相互关系,对比学校实施条件,对比知识体系构成,将参考性学习任务实施调整,随之任务名称的转化,任务描述、学时也随之调整。
国标中参考性学习任务
校本参考性学习任务
家庭网络安装与调试
家庭网络安装与调试24
小型办公网络系统安装与调试
小型办公网络系统安装
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