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2024新版体育与健康新课标测试题及答案

一、填空题

1.《义务教育课程标准》坚持德育为先，提升智育水平，

加强体育美育，落实劳动教育。

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要

求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持

马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化必威体育精装版成果

，体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观

，体现人类文化知识积累和创新成果。

4.2022

版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向，优化了课

程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强

了学段衔接。

5.各课程标准基于义务教育培养目标，将教育方针具体化

细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、

必备品格和关键能力的培养要求。

6.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径

，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、

健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，

建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重

要的现实和长远意义。

7.义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体

育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生

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核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、

健身性实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部

分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值

。

8.体育与健康课程坚持“健康第一”教育理念，以中国学

生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教

育相融合，充分体现健身育人本质特征。

9.引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式,促进

学生身心健康、体魄强健全面发展。

10.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向

全体学生，落实“教会勤练、常赛”要求，注重“学、练

、赛”一体化教学。

11.发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校

外锻炼1小时”的习惯。

12.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展

规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关

注融合、强调运用等理念。

13.体育与健康课程根据体育学习实践性和健康教育实用性

的特点，强调从“以知识与技能为本向“以学生发展为本

转变。

14.体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重

构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价

体系。

15.运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的

综合能力。运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运

用体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、

体能专项运动技能的掌握与运用。

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16.健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的

综合表现。健康行为包括体育锻炼意识与习惯、健康知识

与技能的掌握和运用、情绪调控、环境适应四个维度，主

要体现在养成良好的锻炼、饮食、用眼、作息和卫生习惯

，树立安全意识,控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤

和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态适应自然和社会环

境等。

17.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和

体育伦理，