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八年级单元学习评价
数学
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷(选择题)
一、单选题(共30分)
1.在,,,,,,中无理数有()
A.个 B.个 C.个 D.个
【答案】B
【解析】
试题分析:本题主要考查的就是无理数的定义,无理数是指无限不循环小数,主要有三种表现形式:①、开方开不尽的数;②、含有π的数;③、具有特定结构的数.本题中2和是无理数.
2.下列数组中,是勾股数的是()
A.0.3、0.4、0.5 B.6a、8a、10a
C.7、24、25 D.1.5、2、2.5
【答案】C
【解析】
【分析】三个正整数,其中两个较小的数的平方和等于最大的数的平方,则这三个数就是勾股数,据此判断即可.
解:A、0.3、0.4、0.5,三边都不是整数,不是勾股数,故不符合题意;
B、6a、8a、10a,三边不一定是整数,不一定是勾股数,故不符合题意;
C、,能构成直角三角形,且都是正整数,是勾股数,故符合题意;
D、1.5、2、2.5,三边不都是整数,不是勾股数,故不符合题意;
故选:C.
【点睛】此题主要考查了勾股数的定义:满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数.注意:三个数必须是正整数.
3.下列二次根式中,最简二次根式是().
A B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法,就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.
A选项:,故不是最简二次根式;
B选项:,故不是最简二次根式;
C选项:,故不是最简二次根式;
D选项:不能继续化简,故是最简二次根式.
故选D.
【点睛】考查最简二次根式的定义.根据最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.
4.估计的值应在()
A.4和5之间 B.5和6之间 C.6和7之间 D.7和8之间
【答案】D
【解析】
【分析】首先确定的值,进而可得答案.
解:∵≈2.2
∴2≈4.4
∴2+3≈7.4
∴7<2+3<8,
故选:D.
【点睛】此题主要考查实数的估算,解题的关键是熟知实数的大小及性质.
5.若△ABC三边a,b,c,满足,则△ABC是()
A.等腰三角形 B.直角三角形
C.等腰直角三角形 D.等腰三角形或直角三角形
【答案】C
【解析】
【分析】根据非负数的性质可得关于a、b、c的等式,继而可得a、b、c三边的数量关系,进而可判断出△ABC的形状.
解:∵,
∴a-b=0且a2+b2-c2=0,
∴a=b且a2+b2=c2,
∴△ABC等腰直角三角形,
故选C.
【点睛】本题考查了等腰直角三角形的判定以及非负数的性质,熟练掌握非负数的性质以及勾股定理的逆定理等知识是解题的关键.
6.要使二次根式在实数范围内有意义,则的取值范围是()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据二次根式有意义的条件,即可求解.
解:根据题意得:,
解得:.
故选:B
【点睛】本题主要考查了二次根式有意义的条件,熟练掌握二次根式有意义的条件:二次根式的被开方数为非负数是解题的关键.
7.下列各式正确的有()
①=0.2;②=;③-的平方根是;④的算术平方根是—3;⑤是1的平方根.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】A
【解析】
【分析】根据算术平方根和平方根的定义进行逐一判断即可.
解:①,此选项错误;
②,故此选项错误;
③没有平方根,故此选项错误;
④,故3的算术平方根是,故此选项错误;
⑤(±)2,故此选项正确.
故选A.
【点睛】本题考查了算术平方根、平方根、解题的关键是注意算术平方根、平方根的区别和联系.
8.《九章算术》是我国古代数学的经典著作,书中有一个“折竹抵地”问题:“今有竹高丈,末折抵地,问折者高几何?”意思是:一根竹子,原来高一丈(一丈为十尺),虫伤有病,一阵风将竹子折断,其竹梢恰好抵地,抵地处离原竹子根部三尺远,问:原处还有多高的竹子?()
A.4尺 B.4.55尺 C.5尺 D.5.55尺
【答案】B
【解析】
【分析】竹子折断后刚好构成一直角三角形,设竹子折断处离地面x尺,则斜边为(10-x)尺.利用勾股定理解题即可.
解:设竹子折断处离地面x尺,则斜边为尺,
根据勾股定理得:,
解得:.
所以,原处还有4.55尺高的竹子.
故选:B.
【点睛】此题考查了勾股定理的应用,解题的关键是利用题目信息构造直角三角形,从而运用勾股定理解题.
9.如果在△ABC中,AB=13,AC=15,高AD=12,那么BC长为()
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