5.1 社会历史的本质 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第五课寻觅社会的真谛5.1社会历史的本质

近日，某幼儿园开设劳动课引发热议，对此，你怎么看？

2022年5月份，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022版）》。根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”的不同目标。其中提到，在5-6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋，煎鸡蛋，炖骨头汤等参与从择菜，洗菜，到烧菜装盘的完整过程。小学新增“煮饭”课登上热搜思考：国家层面为什么重视青少年的劳动教育？

社会生活在本质上是实践的1

人类进化示意图“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”“手的使用和语言、思维的产生都是在生产劳动过程中形成和发展的。正是由于劳动，人才得以从动物界中分化出来，所以是劳动创造了人本身。”思考：是什么促进古猿向现代人的转变和人类社会的形成？

①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。③人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。劳动即社会实践研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。拓展：1.劳动观是马克思主义唯物史观的核心内容。2.实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。1、劳动是社会历史的起点劳动的重要性

【到夜市吃小吃】【去博物馆参观文物】【游行抗议日本排放核污水】【欣赏电影】【参加投票选举】经济活动政治活动文化活动文化活动政治活动经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的?这些现象有何共性?经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实践活动!探究：你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗？

2、全部社会生活本质上是实践的实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部的社会关系，推动着人类社会的发展。物质生产的实践调整、改革社会关系的实践创造科学文化的实践实践的基本形式经济领域政治领域精神文化领域人类社会生活的领域构成

劳动和实践劳动是人类最基本的实践方式，也是人的存在方式；人类社会起源于劳动，劳动创造了人和人类社会；劳动不仅创造着和体现着人和自然的关系，而且还不断创造和体现着人和人之间的社会关系，因而实践是人类社会的活动方式和基础。实践是人类社会的起源和基础劳动是社会历史的起点劳动是最基本的实践方式↓↓

社会存在与社会意识2

点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字知识回顾:哲学的基本问题是什么？思维和存在的关系问题观察社会历史领域里的问题表现为什么？那么社会存在和社会意识的关系社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。

社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题。思考:对这个问题的不同回答社会存在和社会意识何者为第一性？（即：社会存在和社会意识谁决定谁?）社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在历史唯物主义历史唯心主义1、历史观的基本问题

（1）社会存在：是指社会的物质生活过程，主要指物质资料生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。生产方式人口因素地理环境社会物质生活条件2.社会存在和社会意识的含义：最主要、最根本的

(2)社会意识：是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯，是社会生活的精神方面。2.社会存在和社会意识的含义：

1、比亚迪汽车2、中国梦3、新型冠状病毒4、治疗新冠的诊疗方案5、社会主义市场经济6、“双减”政策7、物质资料的生产方式8、生产力与生产关系9、民法典10、自然地理环境判断：下列哪些属于社会存在？哪些属于社会意识？社会存在社会意识社会存在社会意识社会意识社会存在社会存在社会存在社会存在社会意识

唯心主义历史观的两种表现：（1）社会的变化发展是由人的主观意志，特别是少数杰出人物、帝王将相的思想动机决定的，看不到人民群众的主体作用。（2）由天命、神、绝对精神决定的。实质：把精神、或者一些神秘力量看成是社会历史发展的最终原因。“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观。”决定历史变化的主要原因是人心的好坏，特别是帝王心术的好坏。他认为人的本心是一切社会现象的决定因素。梁启超朱熹3、历史唯心主义（唯心史观、英雄史观）

社会存在与社会意识的关系问题社会存在和社会意识何者为第一性社会存在决定社会意识社会意识决定社会存在两种基本的历史观思维和存在的关系问题第一方面思维和存在何者为第一