人教版（部编版）小学语文一年级下册 口语交际：听故事，讲故事 教学设计-教案5.docxVIP

好好学习天天向上

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绘本读写《好饿的毛毛虫》敎學设计

敎學目标:

1、赏读绘本《好饿的毛毛虫》,认识逗号和句号,能简要复述简短的故事。

2、赏读绘本,在情境中尝试用几句话写下自己的想象,并用上逗号和句号。

敎學重点:赏读绘本《好饿的毛毛虫》,认识逗号和句号,能简要复述简短的故事。

敎學难点:赏读绘本,在情境中尝试用几句话写下自己的想象,并用上逗号和句号。

敎學准备:PPT

敎學课时:1课时

敎學过程:

一、读封面导入:遨游故事王国,做合格的小听众、小观众。以热烈的掌声请出故事主人公。出示封面ppt1,它是谁？学生说,板书上:毛毛虫,什么样的毛毛虫？好饿,读课题。

二、赏读练说

1、师说故事开头:ppt2-ppt4

月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。

月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。

一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。

师:你饿的时候是什么感受？调动学生已有的感知,更好地进入角色。

毛毛虫会找到什么东西吃呢？接着看

2、赏读星期一图片,观察ppt5:

星期一,他啃穿了一个苹果,可他还是觉得饿。

星期一,他啃穿了一个苹果,可他还是觉得饿。

(1)认识并理解“啃”这个字

（2）师带读

（3）指名读

(4)认识逗号和句号。先读前一句,话没说完是逗号,引导学生认识逗号。儿歌识记逗号。

啃穿了苹果会怎么样呢？吃饱了吗？这句话还没说完,引出后一句,让学生认识句号。再儿歌识记句号。

儿歌识记逗号和句号用法:

逗号,小点带尾巴,话没说完就用它。句号,是个小圆圈,话说完了就用它。

（5）吃完了又红又甜的苹果,可他还是觉得饿。

星期二,他啃穿了两个梨子,3、赏读星期二图片,观察ppt6:一句话分两句先后出示

星期二,他啃穿了两个梨子,

可他还是觉得好饿。

可他还是觉得好饿。

（1）学生自己读,

（2）巩固逗号和句号。

星期二他啃穿了两个梨子可他还是觉得好饿

4、牛刀小试:赏读星期三图片ppt7

星期三,他啃穿了________,可他________________。

（1）要求学生在横线上写上啃穿三个李子后,毛毛虫会怎么样呢？

（2）同桌评价:标点正确加一个星。

三、赏读猜写

1、猜读:星期四,他会找到什么好吃的呢？他会吃饱吗？结果如何。出示ppt8

星期四,他

星期四,他

(1)同桌交流

(2)指名说

2、练写,小小绘本家:

出示评价要求:1、语句通顺

2、正确使用逗号和句号

3、书写工整、美观

（1）同桌互读

（2）全班评价

四、复述故事

1、师说故事ppt9-ppt15:星期四、星期五、星期六、星期日吃的东西

2、小结:ppt16逐一出示星期一到星期日毛毛虫吃东西的过程。

3、开展“我是故事王”活动,出示ppt17:同桌互说,简要复述毛毛虫找东西吃的过程

4、全班展示

五、课堂总结

1、听完故事结尾,出示ppt18-21

2、布置作业:（1）回家把这个故事说给爸爸妈妈听

(2)推荐阅读《好饿的小蛇》,出示ppt22

板书

好饿的毛毛虫

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