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小学信息技术教案：电脑帮我学数学_信息技术教案小学

教学目标

学问与技能：

1.熟悉鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2.把握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作敏捷运用于计算机操作中。

过程与方法：

1.通过紧急刺激的嬉戏，娴熟把握鼠标的各种操作方法。

2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习力量，通过设计将来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：

1.通过各种鼠标操作的嬉戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2.通过小组合作完成任务，培育学生相互帮忙、团结协作的精神。

教学重点

娴熟把握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

教学难点

鼠标的双击、拖曳操作。

教学方法

本节课采纳了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

课时安排：1课时

教学过程

一、情境导入，提醒课题

1.小朋友们，这节课教师要带大家去熟悉一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍）

2.哦，原来教师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。

3.看来大家都特别喜爱这个新朋友，急迫地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几局部组成的？鼠标的操作姿态是怎样的？鼠标有什么作用？等等）

4.小朋友们，今日这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去熟悉它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。

二．任务驱动，自主学习

(一)鼠标简介

演示课件

1、观看鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。

观看你的鼠标,它属于哪一种呢?

通常我们把这两个键称为什么?

演示课件

观看鼠标的反面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。

请同学们观看你的鼠标又属于哪一种呢?

（二）学习把握鼠标的姿态

1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2）

2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名答复：我发觉鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）

3.你观看得真认真，教师告知大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。

4.其实教师早就知道我们班级许多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁情愿做小教师，向大家示范一下把握鼠标的姿态？（指名学生上台演示）

5.你说得真好，小朋友们听明白了吗？请你拿起你的鼠标吧，不会的小朋友可以请教同学，或者仔细看看书上第5页握鼠标姿态这段话。（学生自学拿鼠标）

6.小朋友，一起拿起鼠标，让教师观赏一下你们的姿态吧。（师一边看，一边订正姿态。）

（三）学习鼠标的操作方法

1.过渡：小朋友们，你们的姿态都很正确，教师真快乐！现在请大家抬起头来看屏幕。小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是掌握这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面教师请学习小组争论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平常在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5页介绍的鼠标操作方法。（学习小组绽开争论）

2．指名简洁沟通鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳

3．小朋友们，刚刚的学习和争论只是让我们对鼠标有了初步的熟悉，你们想了解更多关于鼠标的学问吗？现在精灵鼠打算邀请我们到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的嬉戏了，这些嬉戏里有许多鼠标的学问，现在我们就去看看吧。

4.学生动手练习纸牌嬉戏。

三、上机操作

学生用所学学问，翻开纸牌嬉戏进展鼠标操作练习。

四．课堂小结

小朋友们，今日这节课我们在嬉戏中把握了鼠标的使用方法，在争论中了解了许多书本上没有的鼠标学问，最让教师快乐的是大家还勇于创新，创造了许多将来的小鼠标，教师真为你们感到傲慢！

小学信息技术：电脑阅读课教案设计

小编为网友整理的《小学信息技术：电脑阅读课教案设计》，盼望对大家有所帮忙！

电脑阅读课教案设计

教学目的：

1、通过阅读《神话故事》，使学生初步了解神话故事的特点，激发阅读兴趣。

2、通过模拟的网上查询，使学生了解上网查询的方法、步骤、好处，初步培育学生网上查询资料、收集信息的力量。

3、通过学生的操作参加，培育学生的现代化意识、合作意识。

教学过程：

一、提出学习任务

今日的阅读课有两项内容，1集体阅读，《第四十间宝库》――神话故事。2连续学习网上查询，按要求查询相关资料，并自由上网扫瞄。

二、集体阅读

集体阅读形式同学们特别熟识，上学期、这学期我们已经阅读过