小学课本剧一年级新课标《美丽的小路》-剧本.docxVIP

加油！有志者事竟成

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课本剧技巧

将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。

老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。

一年级下册《美丽的小路》课本剧剧本

旁??白：衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色的地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了。绿色是力量；绿色是希望；绿色是生命；绿色是大地母亲芬芳的诗行。

开幕一：伴着一段《寂静山林》的音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台，边走边唱：我是兔姑娘，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪？我和鹿先生一起去鸭先生家做客。

开幕二：小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友的到来。

场景一：美丽的兔姑娘轻轻地从小路走来，沐浴着阳光；吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美：“啊，多美的小路啊！”。

??????鹿先生（身穿西服，戴着领结，双手放在背后）悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说：“啊，多美的小路啊！”

鸭先生：把它们迎进屋。领着他们再次走了那条小路。走时，鸭先生送给小兔一篮新鲜的萝卜、蘑菇，送给小鹿一篮青青的树叶。他们回去时鸭先生一再嘱咐他们下次一定再来。

场景二：一群少先队员走进这绿色的大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐的味道。有的边散步边说悄悄话，有的在树下读书，有的在屋前写生，有的在丛中摄影，有的在拉二胡。（树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑的和谐画面。）

??????孩子们走后留下了吃过零食的包装袋、废纸、垃圾袋，还夸张地吐了痰。

??????一个上学的男孩子边走边吃早餐，吃好后把吃剩的早点随地一扔继续往前走。

??????另一个上学的高年级男孩吃完香蕉，把皮往上一抛，吹着上哨走了。

场景三：小路上堆积了许多垃圾，蝴蝶飞走了，小鸟不见了，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，花儿谢了，上学去的少先队员们边走边捂着鼻子。

场景四：兔姑娘和鹿先生又一次来到鸭先生家做客。

兔姑娘：听说鸭先生生病了，也不知道情况怎么样？

鹿先生：是啊，上次咱们来的时候还挺好的，不知道得了什么病！我们赶快去看看他吧！

??????

场景五：兔姑娘和鸭先生来到鸭先生家，忙询问鸭先生的病情。

??????鸭先生说：唉，别提了，医生说我得了空气污染过敏症。

说着，他们走到了小路上。

??????兔甜甜从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”

??????鹿欢欢从小路上走过，捂上鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”

??????鸭喜喜也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”

??????他看着看着，忽然拍脑袋，说：“这都怪我自己，难怪会生病了！我一定要把美丽的小路找回来。”

??????鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾，兔姑娘和鹿先生也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

??????兔甜甜说：美丽的小路好香啊！

??????鹿欢欢说：美丽的小路好亮啊！

场景六：

??????音乐响起，森林画面。动物们一起跳起了健康舞。

??????《健康歌》音乐停，