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小学体育教案：小足球_体育老师足球教学教案

一、设计意图

幼儿园安康教育是要依据幼儿身心进展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动熬炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。球是幼儿最宠爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班幼儿随着运动阅历的积存，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育工程之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球嬉戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心安康进展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进展足球技能嬉戏的练习为主，提高其运动力量，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容体育--欢乐小足球

三、活动目标

1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、活动预备

1、学问预备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

（一）开头局部

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带着幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

（二）根本局部

1、复习传接球和定点射门。

（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事。

（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

（3）集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

（1）教师：你们会用两只脚来协作踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。

（2）教师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。

（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大。教师进展个别指导。

（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、嬉戏：运球射门对抗赛

（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后嬉戏开头，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。

（2）小结竞赛状况，总结阅历，再次进展竞赛。

（三）完毕局部放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。

六、活动延长

在日常体育活动中连续增设足球嬉戏，为幼儿供应练习，嬉戏的时机，开发新的玩法，丰富足球嬉戏的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和宠爱。

幼儿大班体育活动教案反思《小足球手》

【活动目标】

1.初步探究绕障碍物运球，进展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

【活动预备】

足球人手一个、障碍物、音乐。

【活动过程】

一、引导局部(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

二、主体局部(1)增加障碍物，探究饶过障碍物运球的方法;(教案出自：)幼儿分散探究;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

(2)活动争论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

三、完毕局部幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

【安全提示】

1.活动前教师要带着幼儿做充分的热身运动。

2.留意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是培育幼儿对于足球嬉戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，(教案出自：)知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的嬉戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中特别的快乐。大多数幼儿在嬉戏中当心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比拟多。信任幼儿越来越熟识足球之后，活动会开展得更加顺当。