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2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》说课稿

一、设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第三节《计算机程序与程序设计语言》为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入生活中的实际例子，激发学生对计算机程序与程序设计语言的兴趣。

2.结合课本内容，详细讲解程序的概念、特点及其在计算机中的作用。

3.介绍常见的程序设计语言，分析其优缺点及适用场景。

4.以实例为主线，引导学生理解程序设计的基本过程和方法。

5.通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够主动获取、处理和应用计算机程序与程序设计语言的相关知识。

2.提升学生的计算思维，使其能够通过分析问题、设计算法，有效解决实际问题。

3.增强学生的信息社会责任感，使其在利用程序设计语言进行创作时，能够遵循道德规范和法律法规。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机程序的基本概念及其在解决问题中的应用。

2.常见程序设计语言的特点及适用场景。

难点：

1.理解程序设计的基本过程和方法。

2.掌握不同程序设计语言的基本语法和编程技巧。

解决办法：

1.通过生活中的实例，引导学生理解程序的作用和基本概念，使其能够联系实际，加深理解。

2.采用案例教学，结合具体程序设计语言的实例，讲解程序设计的基本过程和方法，让学生在动手实践中掌握。

3.对于程序设计语言的语法和编程技巧，通过课堂演示和互动讨论，让学生逐步熟悉并运用。

4.设计针对性的课堂练习和课后作业，巩固所学知识，帮助学生克服难点，提高编程能力。

5.鼓励学生自主探索，通过查阅资料、交流讨论等方式，解决学习过程中遇到的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解计算机程序与程序设计语言的基本概念，并通过实际案例让学生理解程序设计的过程。

2.设计课堂实验，让学生亲自动手编写简单的程序，增强实践操作能力。

3.利用小组讨论和角色扮演，让学生在模拟环境中分析问题、设计解决方案，促进互动交流和合作学习。

4.使用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示程序运行过程，帮助学生理解抽象概念。

5.实施项目导向学习，让学生通过完成实际项目来深入理解程序设计语言的运用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机程序与程序设计语言的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机程序是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机程序的图片或视频片段，如手机应用、网站等，让学生初步感受计算机程序的普遍存在和作用。

简短介绍计算机程序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机程序与程序设计语言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机程序与程序设计语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机程序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍程序设计语言的概念、种类及其在程序开发中的作用。

使用图表或示意图帮助学生理解计算机程序与程序设计语言的关系。

3.计算机程序与程序设计语言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机程序与程序设计语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机程序与程序设计语言案例进行分析，如Web开发、移动应用开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机程序与程序设计语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机程序与程序设计语言解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机程序与程序设计语言的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机程序或程序设计语言相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机程序与程序设计语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机程序与程序设计语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机程序与程序设计语言的基本概念、案例分析等。

强调计算机程序与程序设计语言在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励