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小学五年级下册语文教案《儿童和平条约》
【教学要求】
1、学会本课8个生字。
2、有感情地朗读诗歌。
3、理解诗歌的内容，体会儿童的美妙心愿。激发学生从小维护世界和平的美妙心愿，并鼓舞学生能为此做些力所能及的事。
【重点难点】
熟悉解释，并能够借助解释帮忙了解《儿童和平条约》
【教具预备】
多媒体课件
【课时安排】
两课时
第一课时
【教学目标】
1、初读诗歌，学习本课生字、新词。
2、熟读诗歌，整体感知课文内容。
3、熟悉解释，知道解释的作用。
【教学过程】
一、观看画面，谈话导入
近年来，中东地区战火不断，我们随着画面到那里去看看。（出示课件）看到这些画面，你有什么想法？
二、提醒课题，熟悉解释
1、教师板书课题，齐读课题。
2、引导学生观看课题和以前的课题有什么不同？（课题右上方有符号）
3、教师引导：这是什么意思呢？那位同学在预习中弄明白了？翻开课本55页，看“金钥匙”，自己读读看这是什么意思。
4、读读《儿童和平条约》的解释，看看它说明白什么？
小组沟通、汇报。
教师总结：1986年是国际和平年，我国石家庄市的”刘玲同学代表我们中国儿童在纽约法拉兴草坪公园进行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。这个和平条约究竟说了什么呢？
三、自读诗歌，整体感知
1、自由读诗歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的儿童向世界宣告了什么？
2、四人一组相互沟通、评价，推举一名代表发言。
3、各组代表发言、同学评价。
（总结：这首诗主要内容是全世界的儿童向世界宣告：将来的世界应当和平，没有战斗、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共同制造美妙的生活。）
4、学生集体读全文。
四、自学生字，沟通释疑
1、和同桌沟通一下，预习中你发觉的这些生字的留意要点，提出问题，两人探讨。
2、提出解决不了的问题，教师依据反应进展生字读音和书写的再强调。
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