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小学二年级上册语文教案：流淌的画

这首小诗既布满了款款深情，又隐蔽着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，特别适合学生的口味。

教学目标

１．学生自主识字１２个。

２．引导学生通过各种形式的读，渐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的诗句。

３．培育学生宠爱祖国的秀丽河山，并且能够以实际行动疼惜她的情感。在当前状况下跟上

教学过程

一、激趣导入

同学们，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?今日我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流淌的画。(板书课题)(生发言)

二、整体感知，读准字音

１．把预习中画出的生字读一读，看看都生疏了没有。(自由读课文)

２．你读了课文，知道了什么?

三、自主识字实践

１．请同学回忆学过的识字方法。(学生回忆学过的识字方法并沟通)

２．(１)出示课件，请同学们观看这排字有什么特点?你觉察了什么?你宠爱说哪一个就说哪一个。(观看思考后，说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的。)

(２)这里有两个难字：“梭”“橘”，谁能想出记住它的方法?(出示课件，并谈生疏两个字的方法。)

(３)出示课件，生疏“忽”“弄”，前面我们生疏的那些字都是左右构造的，这两个字你觉察了什么?留意“弄”字的读音。(指名读)

３．稳固识字。(玩耍法检测)

看!现在开来了一列火车，满载着我们今日刚刚生疏的生字朋友，谁情愿来读一读这些词语。读对了，小火车就会连续前进。(指名读词语)

四、学习课文

第一小节：

１．创设情境读课文。请认真听，这是什么声音?火车就要开了，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流淌的画，你都看到了什么?它们都是怎样的?(学生听火车开的声音，然后自由读课文的第一小节，学生答复所看到的车窗外的风光。)

２．让我们透过车窗来看看这幅流淌的画，(出示课件)你看了这幅流淌的画，你觉得怎么样，你有什么要说的?(学生看图，想像并答复。)

３．请同学们带着感情读读书中对这一幅流淌的画的描写。(自己在小组里练读并指名读)

４．出示比照句子，请学生读，说说你宠爱哪个句子，为什么?(学生自由读)

５．发散思维：火车在不断地前进，它又到了哪里，你又看到了什么?(学生想像后答复)

其次小节：(出示课件)

１．看图谈感受。面对这样一幅幅秀丽的风光，你会怎么做，文里的小朋友是怎么做的学生谈感受，看图说意思。

２．读课文其次小节，思考：你认为这是个怎样的娃娃?为什么?

读句子：“窗外是祖国的画，千万不要弄脏它!”你是怎样理解这句话的，你知道不能弄脏它的缘由了吗?板书：爱(看课件，指名读、齐读。)

３．看到他如此宠爱祖国的美景，妈妈是怎么做的?谁来读一读?(指名读)

４．国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做呢?(结合实际，自由发言。)

五、总结全文

１．配乐朗读。

２．自由选择自己宠爱的小节读。

３．完毕语：

今日我们登上火车去看了一幅流淌的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去宠爱她，疼惜她，只有那样，我们的祖国才会更秀丽。