2023年浙江省中考科学二轮专题辅导说课稿：化学实验探究题.docx

2023年浙江省中考科学二轮专题辅导说课稿：化学实验探究题

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《科学》九年级下册第五单元“化学实验探究题”。本节课主要内容是让学生掌握化学实验探究的基本步骤和技巧，通过实验探究题目的训练，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过化学实验探究题目的训练，提升学生的实验操作能力和科学探究能力。同时，通过问题的发现和解决，发展学生的科学思维，增强学生的科学探究意识，培养学生的团队合作和沟通交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）化学实验探究的基本步骤：提出问题、假设问题、设计实验、实验操作、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

（2）实验操作技巧：如如何正确使用仪器、如何进行实验观察、如何处理实验数据等。

（3）实验安全知识：如如何正确处理实验中的安全事故、如何预防实验事故的发生等。

2.教学难点

（1）实验方案的设计：学生如何根据问题提出合理的假设，并设计实验方案进行验证。

（2）实验数据的处理与分析：学生如何运用科学的方法对实验数据进行处理和分析，从而得出正确的结论。

（3）实验安全的意识：学生如何树立实验安全意识，掌握实验安全知识，避免实验事故的发生。

（4）实验操作的规范性：学生如何按照实验操作规范进行实验，确保实验结果的准确性。

举例：在教学过程中，教师可以针对实验方案设计这一难点，提供一些案例让学生进行分析讨论，引导学生掌握实验方案设计的方法。同时，教师可以组织学生进行实验操作演练，指导学生掌握实验操作规范，提高实验操作能力。对于实验数据处理与分析这一难点，教师可以引导学生运用数学方法进行数据处理，如绘制图表、计算平均值等，帮助学生掌握数据处理与分析的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》九年级下册第五单元的相关教材。

2.辅助材料：收集与化学实验探究题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.实验器材：准备实验所需的仪器、试剂等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一个化学实验事故案例，引发学生对实验安全的关注，进而引出本节课的主题——化学实验探究题。

-教师提出问题：“为什么实验会发生事故？如何避免实验事故的发生？”引导学生思考。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解化学实验探究的基本步骤：提出问题、假设问题、设计实验、实验操作、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

-教师讲解实验操作技巧，如如何正确使用仪器、如何进行实验观察、如何处理实验数据等。

-教师讲解实验安全知识，如如何正确处理实验中的安全事故、如何预防实验事故的发生等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个实验探究题目，如“探究影响化学反应速率的因素”，让学生分组进行讨论和实验操作。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，指导学生进行实验操作和数据处理。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，如实验探究的基本步骤、实验操作技巧、实验安全知识等。

-学生分享自己的实验探究成果，互相学习和交流。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生根据本节课所学内容，设计一个实验探究题目，并进行实验操作和数据处理。

-教师提醒学生在完成作业时注意实验安全，避免实验事故的发生。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.化学实验探究的基本步骤：

-提出问题：根据已有知识，提出需要探究的问题。

-假设问题：对提出的问题给出可能的答案或解释。

-设计实验：根据假设问题，设计实验方案，包括实验步骤、实验器材等。

-实验操作：按照实验方案进行实验操作，记录实验现象。

-收集证据：通过实验数据和观察到的现象，收集证据。

-解释与结论：分析收集到的证据，得出结论，验证假设问题的正确性。

-反思与评价：对实验过程和结果进行反思和评价，总结经验教训。

-表达与交流：将实验过程、结果和结论进行表达和交流，与他人分享。

2.实验操作技巧：

-仪器的正确使用方法：了解不同仪器的特点和用途，按照操作规程使用。

-实验观察技巧：观察实验现象时，要注意观察细节，及时记录。

-数据处理方法：掌握数据处理的基本方法，如计算平均值、绘制图表等。

3.实验安全知识：

-安全操作规范：了解和遵守实验操作的安全规范，如佩戴防护用具、避免剧烈反应等。

-事故处理方法：掌握实验事故的