Unit 3 What would you like to eat？Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit3Whatwouldyouliketoeat？Readandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生掌握Unit3Whatwouldyouliketoeat?中的Readandwrite部分，通过阅读和理解对话，让学生能够在实际情景中运用所学句型和词汇，询问和描述食物喜好。同时，培养学生的阅读理解能力和书写技巧，增强他们用英语进行交流的自信心。结合五年级学生的认知水平，本节课将注重实用性，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，使学生能够正确运用本单元所学的食物类词汇和句型，如Whatwouldyouliketoeat?和Idlikesome...进行实际交流。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的饮食习惯，培养他们对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析和解决问题的能力，提高他们在英语学习中的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心句型Whatwouldyouliketoeat?以及回答Idlikesome...。

②学习并运用课文中的食物类词汇，如hamburger,chicken,icecream等。

③能够通过阅读理解课文内容，获取关键信息。

④培养学生书写英语句子和单词的能力。

2.教学难点

①正确区分和发音新词汇，尤其是hamburger,icecream等含有不常见字母组合的单词。

②在实际情景中灵活运用所学句型和词汇，进行食物喜好的询问和描述。

③理解和记忆课文中的细节信息，如人物对话中的具体食物喜好。

④培养学生书写时的格式规范和美观性，避免常见的书写错误。

教学方法与策略

1.选择以学生为中心的互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，模拟餐厅点餐场景，让学生在扮演中自然运用所学句型和词汇。

3.利用多媒体课件展示食物图片和课文情境，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.通过游戏和竞赛形式，如单词接龙和快速问答，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

5.鼓励学生进行小组合作，共同完成书写练习，培养合作能力和书写技巧。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnUnit3Whatwouldyouliketoeat?SectionAReadandwrite.Beforewestart,letstalkaboutfood.Whatkindoffooddoyoulike?

学生自由发言，教师引导并用英语回应，如：Ilikepizza.Whataboutyou?

2.展示课文图片

Now,lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewhatyousee?

①引导学生观察图片中的食物和人物，询问他们看到了什么，如：Whatsthis?Doyoulikeit?

②学生回答后，教师指出图片中的食物名称，如：Thisisahamburger.Thisischicken.

3.阅读理解

Letsreadthedialoguetogether.Pleasefollowme.

①教师带领学生朗读对话，注意语音语调的准确性和自然流畅性。

②学生自读对话，教师提问检查理解，如：WhatwouldMikeliketoeat?WhatwouldZoomliketoeat?

4.探究课文主旨内容

Now,letsdiscussthemainideaofthedialogue.

①教师提问：Canyoutellmewhatthedialogueismainlyabout?

②学生回答后，教师总结：ThedialogueisaboutMikeandZoomtalkingaboutthefoodtheylike.

5.分析课文侧重点

Now,letsfocusonsomekeysentencesandwordsinthedialogue.