学期计划范文9篇.docVIP

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【必备】学期计划范文9篇

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的学期计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期计划篇1

一、本学期工作目标抓教学常规的落实工作,提高教师的业务水平。

1、注重教科研质量,提高教研内容的实效性。

2、重视教研内课题的重建工作,充分调动各位老师参与的热情,使组内课题顺利开展。

3、结合学校的要求,做好本学期思品学科的实践活动。

二、本学期主要工作

(一)注重教师常规管理加强教学常规的管理,对每位教师的教案进行具体规范。

2、每周定期召开教研组活动,做到每周都有内容,都有交流,并认真落实学校要求。

3、根据学校的要求,开展组内学科实践活动,提高学生的学习兴趣。

4、加强教研组理论学习,认真完成学校要求的每月反思,每月读书的替代动,并在组内定期开展学习交流活动。

(二)教科研工作做好课题组人员调整工作。课题组组长:王妮成员:常春、严琳

2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则,做好十月到十二月份的课题研究公开课。

3、结合组内的实际情况,做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。

三、具体工作开展每周教研组活动:

1、周二第四、五节课。

2、每月第三周:教研组课题相关文章交流,并以此写出本月读书心得。第一月发言人:严第二月发言人:常第三月发言人:王第四月发言人:范

3、每月最后一周:每月反思在上交前在组内会中交流、学习。

4、教案常规管理:教案要求按组内制定的要求书写,每月进行检查或抽查。

5、组内教科研活动开展:每月至少一次的组内听课交流;根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。

6、本学期思品课实践活动开展:

(1)二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践,决定将讲故事活动安排在低年级,并根据开展情况,在十一月或十二月开展讲故事大赛,丰富学生的活动。

(2)11月份左右:四年级老照片展,以大板报形式,在学校宣传,展示。

(3)五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式,在学校展示,让学生通过此活动记住历史,了解历史。九月份开始准备,十月份开展,并成立宣传小组,分工到人。

(4)面向全体学生开展思品组“助乐团”,本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想,成立以学生为主体,由教师培训并管理的小团体。

九月份试行,十月份展开,并由各位师生进行反馈意见。

学期计划篇2

本学期,数学教研工作以课程改革为核心,认真贯彻落实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据,打造学科特色,搞好团队文化建设;加强国家课程校本化研究,稳步推进课程改革;努力创设活动平台,促进教师专业化发展以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,以课堂教学改革为突破口,以课题研究为扶手,以教学常规为规范,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,促进课程改革的健康发展。要认真落实常州市数学教学建议的基本要求,在教学实践中创造性加以运用,全面提高我校数学教学质量,使我校数学学科的各项工作再上新台阶。

一、工作思路

1.当前数学教师队伍中,年青教师的比例比较大,加强对教学过程的指导和管理刻不容缓,加强备课组的建设,推进校本教研工作的开展,将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革。

2.各备课组要把学习数学课程标准,用好新教材作为业务学习的重要内容。各备课组要组织有关教师比较各种版本教材的异同,研究新教材删除的教学内容、新增的教学内容对学生今后继续学习的影响,把握好新教材的教学要求。

3.各备课组应多研究“常态课”、“常规课”,探索教法,不断提高课堂教学效益,以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。研究学法,将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。

4.各备课组应推荐优秀教师开设“精品课”,共享我校优秀数学教师的教育教学经验,进一步放大优质教育资源,促进学科教学协调发展。

5.按计划推进与夏溪中学校际交流。

二、主要工作

1.继续修正和实施学科指导意见,切实抓好教学常规管理,搞好学科组建设,努力提高学科的师资水平。

2.以教育科学研究为龙头,深入进行课堂教学改革,创建有利于学生主动发展的环境,促进学生自主发展

3.加强教育教学理论学习,创建浓郁的书香校园,提高教师理论研究水平。

4.继续组织学科骨干教师对新课程标准和新教材的专题性研讨,引导和组织教师以问题为课题开展研讨,力求突破课程改革中的重点和难点。

5.召开教师座谈会,对20xx年数学中考试题进行研讨,对20xx年数学中考提出建议、设想。

6.各年级开数学研究课,定研究主题,定中心发言人。

7.积极开展《初中数学课堂动态生成性的研究》课题研究,

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