湘科版（2024）小学科学一年级上册第三单元《塑料》教学设计.docx

湘科版（2024）小学科学一年级上册

第三单元《塑料》教学设计

一、教学内容

本单元主要围绕“塑料”这一常见材料展开，引导学生认识塑料的特点、用途以及对环境的影响。具体内容包括：

认识塑料物品：通过观察生活中的塑料物品，让学生了解塑料的广泛应用。

塑料的特点：探究塑料的轻便、防水、不易碎等特点。

塑料的用途：讨论塑料在不同领域的用途，如生活用品、玩具、包装等。

爱护环境，减少塑料污染：培养学生的环保意识，了解减少塑料污染的方法。

二、整体设计思路

本单元的教学设计以学生的生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生逐步认识塑料的特点和用途，同时培养学生的环保意识。在教学过程中，注重激发学生的好奇心和探究欲望，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

创设情境，导入新课

通过展示一些常见的塑料物品，如塑料杯、塑料袋、塑料玩具等，引起学生的兴趣，导入新课。

观察探究，认识塑料特点

让学生观察各种塑料物品，通过比较、触摸、实验等方法，探究塑料的轻便、防水、不易碎等特点。

讨论交流，了解塑料用途

组织学生讨论塑料在生活中的用途，引导学生认识到塑料在不同领域的重要性。

环保教育，减少塑料污染

通过图片、视频等资料，让学生了解塑料污染对环境的危害，培养学生的环保意识，引导学生思考减少塑料污染的方法。

总结归纳，拓展延伸

总结本单元的学习内容，鼓励学生在生活中继续观察和探索塑料的特点和用途，同时引导学生关注环保问题，为保护环境做出自己的贡献。

三、教学目标

科学知识目标

（1）认识塑料是一种常见的材料，了解塑料的广泛应用。

（2）知道塑料的特点，如轻便、防水、不易碎等。

（3）了解塑料的用途，能举例说明塑料在不同领域的应用。

（4）知道塑料污染对环境的危害，了解减少塑料污染的方法。

科学探究目标

（1）能通过观察、比较、实验等方法，探究塑料的特点。

（2）能与同学合作，进行简单的实验和讨论。

（3）能在教师的指导下，用简单的语言描述自己的观察和实验结果。

科学态度目标

（1）对塑料的特点和用途充满好奇心，愿意积极参与探究活动。

（2）能认真观察、如实记录实验结果，培养科学严谨的态度。

（3）关注环保问题，树立保护环境的意识。

科学、技术、社会与环境目标

（1）了解塑料在日常生活中的重要性，认识到科学技术对社会发展的促进作用。

（2）知道塑料污染对环境的危害，了解减少塑料污染的重要性，培养学生的环保意识。

四、教学重点

认识塑料的特点和用途。

培养学生的环保意识，了解减少塑料污染的方法。

五、教学难点

引导学生通过观察、实验等方法，自主探究塑料的特点。

培养学生的环保意识，让学生在日常生活中自觉减少塑料污染。

六、教学策略

情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

观察探究法：让学生通过观察、比较、实验等方法，探究塑料的特点和用途。

讨论交流法：组织学生进行讨论交流，分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作意识和表达能力。

多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解塑料污染对环境的危害，增强学生的环保意识。

七、教学准备

教师准备

（1）各种塑料物品，如塑料杯、塑料袋、塑料玩具等。

（2）实验器材，如天平、水槽、锤子等。

（3）多媒体课件，包括图片、视频等资料。

学生准备

（1）每人准备一件塑料物品。

（2）铅笔、橡皮等学习用品。

八、教学过程

创设情境，导入新课

（1）教师展示一些常见的塑料物品，如塑料杯、塑料袋、塑料玩具等。

设计意图：通过展示实物，引起学生的兴趣，让学生对塑料有一个直观的认识。

（2）提问：同学们，你们认识这些物品吗？它们都是用什么材料做的呢？

设计意图：引导学生思考，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

（3）引出课题：今天我们就来学习第三单元《塑料》。

观察探究，认识塑料特点

（1）观察塑料物品

①教师让学生拿出自己准备的塑料物品，仔细观察。

设计意图：让学生通过观察自己熟悉的物品，初步了解塑料的外观特点。

②提问：你观察到的塑料物品是什么样子的？有什么特点？

设计意图：引导学生用自己的语言描述塑料物品的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

③学生回答问题，教师总结塑料的外观特点，如颜色多样、形状各异等。

（2）比较塑料和其他材料

①教师拿出一些不同材料的物品，如玻璃杯、陶瓷碗、金属勺子等，与塑料物品进行比较。

设计意图：通过比较，让学生更直观地感受塑料与其他材料的不同之处。

②提问：塑料和这些材料有什么不同？

设计意图：引导学生从外观、重量、硬度等方面进行比较，培养学生的比较能力。

③学生观察比较后回答问题，教师总结塑料的特点，如轻便、不易碎等。

（3）实验探究塑料的防水性

①教师准备一个水槽，将一些塑料物品和其他材料的物品放入水槽中。

设计意图：通过实验，让