02《丁香结》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

02《丁香结》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

02《丁香结》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）的《丁香结》一课。本课主要内容包括对文章的阅读理解、作者背景的介绍、生字词的学习以及文章中心思想的把握。我们将通过对文章的深入阅读和分析，引导学生理解作者通过丁香结这一象征手法所表达的人生哲理，同时提高学生的阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美创造与鉴赏、文化传承与理解四个方面。通过学习《丁香结》一文，学生能够提升自己的语文学科核心素养，具体表现为：

1.语言理解与运用：学生能够理解文章中的生字词和句子，正确运用语言表达自己的观点和情感。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析文章的结构和内容，发展批判性思维和创造性思维，从而更好地理解作者的观点和意图。

3.审美创造与鉴赏：学生能够欣赏并理解作者通过丁香结这一象征手法所表达的美感和哲理，培养自己的审美能力和文学素养。

4.文化传承与理解：学生能够了解并传承中国传统文化中的思想观念和价值观，通过学习《丁香结》一文，更好地理解和把握中国文化的精髓。

学情分析

本课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读理解文章内容，掌握一些基本的阅读技巧和分析方法。在语言运用方面，学生已经能够运用汉语进行日常沟通，具备一定的写作能力。但在文学鉴赏和深层次的文本分析方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在学习能力上，大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和活动，但也有一小部分学生可能在学习上存在依赖心理，缺乏自主学习的意识和能力。对于《丁香结》这篇课文，学生可能对作者的人生哲理理解存在一定的难度，需要通过教师的引导和启发来进行深入的思考和探讨。

在素质方面，学生具备一定的审美情趣和文化素养，但对中国传统文化中的某些概念和思想可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要注重培养学生对中国传统文化的认识和理解，以及通过课文学习，提升他们的文学素养和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《丁香结》这篇课文所需的教材，以便学生可以随时查阅和复习课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文中的概念和思想，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，以便学生可以进行小组讨论和互动交流。此外，可以布置一些与课文相关的装饰，如挂上与丁香结相关的图片，以营造浓厚的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一支以丁香为主题的诗歌朗诵视频，让学生在优美的画面和动人的声音中感受丁香的美丽和韵味。

问题提出：引导学生思考，为什么诗人会用丁香来表达人生的哲理？这样可以激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，让学生理解和掌握作者通过丁香结这一象征手法所表达的人生哲理。

重点解析：分析课文中的关键句子和词语，帮助学生深入理解文章的中心思想。

3.巩固练习（10分钟）

练习设计：设计一些有关课文内容的问题，让学生进行练习。例如，让学生用自己的话概括课文中的中心思想。

讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课文内容，向学生提出一些启发性的问题，如：“你认为课文中的丁香结象征着什么？”、“作者通过丁香结想传达给我们什么人生哲理？”等。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点和感悟。

5.总结与拓展（5分钟）

课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调课文中的中心思想和人生哲理。

拓展活动：布置一道与课文相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己生活中的“丁香结”的作文。

6.课后反思（5分钟）

教学反思：教师对自己在本节课中的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学效果，有哪些需要改进的地方。

学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对本节课的学习感受和意见，为接下来的教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生深入理解课文内容，把握作者的人生哲理，同时提高学生的阅读理解能力和文学素养。

学生学习效