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《安塞腰鼓》七年级语文教案5篇

《安塞腰鼓》七年级语文教案5篇

经了解，安塞腰鼓总有一天会被真正列入世界非物文化的名录,

安塞的明天肯定会更辉煌！以下是我整理的《安塞腰鼓》七年级语文

教案，期望可以供应给大家进行参考和借鉴。

《安塞腰鼓》七年级语文教案精选篇1

一、教学目标：

1、学问与力量：

(1)整体感知课文内容，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气

概。

(2)理解文中短句及排比句的运用，品读文章铿锵有力、大气磅

礴

的语言。培育正确、流利、有感情朗读课文的力量。

(3)理解文中一些句子的含义，体会所歌颂的生命力气。

2、过程与方法：

情境导入法，诵读教学法。

3、情感态度价值观:

千里之行，始于足下。

体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂，对中华民族的旺盛的生命

力的赞颂。

二、重点、难点：

1、重点：

(1)有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气

概。

(2)理解文中短句及排比句的运用，品读文章铿锵有力、大气磅

礴的语言U培育正确、流利、有感情朗读课文的力量V

2、难点：

理解文中一些句子的含义；引导同学体会所歌颂的生命力气。教

学过程

一、创设情境，导入新课

1、播放《安塞腰鼓》视频，同学谈感受。

2、安塞腰鼓简介

二、朗读课文，整体感知

1听读课文,初步感知

(1)、听读课文，标出你认犯难以认读的字词。

(2)、生字词学习。

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(3)、请依据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。

这是一场的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子)

2、梳理脉络

(1)文中有一个标志性的句子，在文中反复消失，是内容和结构

上的核心句，也是全文中感情最炽烈、音调亢的句子，请找出来，体

会它的作用。

(2)老师引导体会它的作用。

(3)老师指导同学采纳叠加的方式来读，(第一组读第一句，其次

组读其次句)要读出气概。

三、朗读、品尝

1、老师指导朗读

2、同学自由朗读课文，体会全文语速、语调的变化。

3、精读5-—13段

(1)本文段突出地使用了什么修辞手法?这种手法有什么表达效

果？(2)请同学朗读本文段的排比句，要读准重音，读出节奏、气

概。

四、把握背景，升华主旨

1、只是为了赞美腰鼓的力气吗?换做江南的后生来打鼓能打出这

千里之行，始于足下。

种气概吗？

2、同学齐读19—-21段

3、文中提到多水的江南，与安塞腰鼓有什么关系？

4、结束语

5、全班大声朗读宣泄生命力气的一句话：“容不得束缚，容不

得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好

一个安塞腰鼓！”

五、作业设计

1、背诵你认为精彩的语句，并摘抄在笔记本上。

2、仿照文中的排比句写一段话，描述晨跑、合唱或运动会时的

场面。

《安塞腰鼓》七年级语文教案精选篇2

教学目的：

学问与技能：1、学习朗读课文，理解文章内容。

2、理解文中一些句子的深刻含义。

过程与方法：品尝排比句式的节奏、气概与激情。

情感态度与价值观：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力气，激发同学

对人生的思索。教学重点：1、朗读课文，理解文章内容。

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2、感受安塞