1 消息二则（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

1消息二则（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

一、教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年八年级语文上册的同步备课，主要涉及《消息二则》这一章节。本章节内容包含了两个方面的内容：

1.新闻报道的阅读与理解：通过阅读和分析新闻报道，培养学生对新闻信息的捕捉、理解和评价能力，提高他们的新闻素养。

2.写作技巧的指导与实践：以新闻报道为案例，引导学生学习新闻写作的基本技巧，如导语的撰写、主体的组织、结尾的安排等，并在此基础上进行新闻写作实践。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过阅读和分析新闻报道，培养学生对新闻信息的敏感性，提高他们捕捉、理解和评价新闻信息的能力。

2.写作素养：以新闻报道为案例，引导学生学习和掌握新闻写作的基本技巧，提升他们的新闻写作能力。

3.思维素养：通过分析新闻报道，培养学生批判性思维和创新性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习新闻报道，了解社会热点问题，增强学生的社会责任感，提升他们的文化素养。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：八年级的学生在之前的学习中已经接触过一些新闻报道，对新闻的基本格式和写作技巧有一定的了解。他们掌握了基本的阅读理解能力，能够理解新闻报道中的事实和观点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对时事新闻感兴趣，希望能够了解社会动态。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和实践活动来吸收知识。部分学生具有较强的写作能力，能较好地表达自己的观点；而部分学生则在表达清晰、逻辑思维方面存在一定的困难。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解深层次的新闻含义和作者观点方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，在进行新闻写作实践时，如何准确地捕捉信息、组织语言和表达观点也是学生需要面临的挑战。部分学生可能在批判性思维和创新性思维方面有待提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、分享观点等方式，激发学生的思考和兴趣，培养他们的批判性思维和创新性思维。

-案例分析法：以具体的新闻报道案例为例，让学生通过分析、评价和模仿，提高他们的新闻理解和写作能力。

-写作实践法：通过布置新闻写作任务，让学生将所学的写作技巧应用于实际写作中，提升他们的写作技能。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，生动展示新闻报道的实例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和讨论，提高学生的参与度和积极性。

-在线资源：引入相关的在线新闻资源，让学生在课外进行自主学习和拓展，丰富他们的知识储备。

五、教学过程

今天，我们要学习的是2024-2025学年八年级语文上册的同步备课中的《消息二则》。在深入学习之前，请同学们先简单回顾一下你们已经掌握的新闻知识，包括新闻的基本格式和写作技巧。接下来，我们将一起探讨这两则消息的主旨内容，并分析其侧重点。

第一步，我们将采用互动讨论法，以小组为单位，对两则消息进行深入分析。请同学们仔细阅读这两则新闻，并思考以下问题：

1.新闻报道的主题是什么？

2.新闻报道的主要内容有哪些？

3.新闻报道的结构是如何组织的？

4.新闻报道中的导语、主体和结尾部分是如何处理的？

第二步，我们将对每个小组的讨论结果进行分享和交流。请同学们积极发表自己的观点，互相学习和借鉴。在这个过程中，我将引导学生关注新闻报道的深度和广度，以及作者的观点和态度。

第三步，我们将运用案例分析法，选取几个典型的新闻报道案例，进行深入剖析。通过对比和分析，让学生明白新闻报道的写作技巧，并能够灵活运用到自己的写作中。

第四步，我们将进行写作实践。请同学们根据所学的新闻写作技巧，尝试编写一篇新闻报道。在写作过程中，要注意新闻报道的基本格式和结构，力求清晰、准确、客观地传达信息。

第五步，我们将对学生的新闻报道进行评价和反馈。我将根据学生的写作情况，给出针对性的建议和指导，帮助学生提高新闻写作能力。

在整个教学过程中，我将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。同时，我也会关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学方法和策略，确保每一位同学都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

希望通过本节课的学习，同学们能够更好地理解和掌握新闻报道的阅读和写作技巧，提高自己的信息素养和写作能力。让我们一起努力，不断进步！

六、学生学习效果

1.阅读理解能力：同学们能够更深入地理解新闻报道的内容，准确捕捉和理解新闻信息，提高他们的阅读理解能力。

2.新闻写作技巧：同学们通过分析新闻报道案例，学习和掌握了新闻写作的基本技巧，如导语的撰写、主体的组织和结尾的安排等。他们能够更好地运用这些技巧进行新闻写作，使报道更加清晰、