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重难点20立体几何中的动态、轨迹问题【六大题型】
【新高考专用】
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【题型1动点保持平行的动态轨迹问题】 2
【题型2动点保持垂直的动态轨迹问题】 2
【题型3距离(长度)有关的动态轨迹问题】 4
【题型4角度有关的动态轨迹问题】 4
【题型5翻折有关的动态轨迹问题】 5
【题型6轨迹所围图形的周长、面积问题】 6
1、立体几何中的动态、轨迹问题
“动态、轨迹”问题是高考立体几何问题最具创新意识的题型,是高考中的重点、难度问题,它渗透了一些“动态”的点、线、面等元素,给静态的立体几何题赋予了活力,题型更新颖.同时,由于“动态”的存在,也使立体几何题更趋多元化,将立体几何问题与平面几何中的解三角形问题、多边形面积问题以及解析几何问题之间建立桥梁,使得它们之间灵活转化.
【知识点1立体几何中的动态、轨迹问题的解题策略】
1.动点轨迹的判断方法
动点轨迹的判断一般根据线面平行、线面垂直的判定定理和性质定理,结合圆或圆锥曲线的定义推断出动点的轨迹,有时也可以利用空间向量的坐标运算求出动点的轨迹方程.
2.立体几何中的轨迹问题的常见解法
(1)定义法:根据圆或圆锥曲线的定义推断出动点的轨迹,进而求解轨迹问题.
(2)交轨法:若动点满足的几何条件是两动曲线(曲线方程中含有参数)的交点,此时,要首先分析两动曲线的变化,依赖于哪一个变量?设出这个变量为t,求出两动曲线的方程,然后由这两动曲线方程着力消去参数t,化简整理即得动点的轨迹方程,这种求轨迹方程的方法我们称为交轨法.
(3)几何法:从几何视角人手,结合立体几何中的线面平行、线面垂直的判定定理和性质定理,找到动点的轨迹,再进行求解.
(4)坐标法:坐标法就是通过建立空间直角坐标系,将立体几何中的轨迹问题转化为坐标运算问题,进行求解.
(5)向量法:不通过建系,而是利用空间向量的运算、空间向量基本定理等来研究立体几何中的轨迹问题,进行求解.
【题型1动点保持平行的动态轨迹问题】
【例1】(2024·全国·模拟预测)如图,在棱长为2的正方体ABCD?A1B1C1D1中,E为棱BC的中点,F为底面ABCD内一动点(含边界).若D1F//平面A1EC1,则动点F
A.3 B.5 C.22 D.
【变式1-1】(2024·北京昌平·二模)已知棱长为1的正方体ABCD?A1B1C1D1,M是BB1的中点,动点
A.22 B.2 C.1 D.
【变式1-2】(2024·江西赣州·二模)在棱长为4的正方体ABCD?A1B1C1D1中,点P满足AA1=4AP,E,F分别为棱BC,CD的中点,点
A.5373 B.237 C.7
【变式1-3】(2024·山东枣庄·二模)如图,在棱长为1的正方体ABCD?A1B1C1D1中,M是A1B1的中点,点P
A.62,2
C.62,3
【题型2动点保持垂直的动态轨迹问题】
【例2】(2024·山东潍坊·一模)如图所示,在棱长为1的正方体ABCD?A1B1C1D1中,点P为截面
A.22 B.2 C.12
【变式2-1】(2024·海南省直辖县级单位·模拟预测)已知四棱柱ABCD?A1B1C1D1的底面ABCD为正方形,侧棱与底面垂直,点P是侧棱DD1上的点,且DP=2PD
????
A.3 B.2 C.233
【变式2-2】(2024·广西玉林·三模)在正四棱柱ABCD?A1B1C1D1中,AB=1,AA1=4,E
A.5+2 B.22+2
【变式2-3】(2024·广西南宁·一模)在边长为4的菱形ABCD中,∠ABC=120°.将菱形沿对角线AC折叠成大小为30°的二面角B′?AC?D.若点E为B′C的中点,F为三棱锥B′?ACD表面上的动点,且总满足
A.4+6?22 B.4+6+
【题型3距离(长度)有关的动态轨迹问题】
【例3】(2024·四川南充·二模)三棱锥A?BCD中,AB=AC=AD=4,BC=CD=DB=6,P为△BCD内部及边界上的动点,AP=22,则点P的轨迹长度为(????
A.π B.2π C.3π D.4π
【变式3-1】(2024·广东梅州·一模)如图,正四棱柱ABCD?A1B1C1D1中,AA1=2AB=2,点P是面ABB1
A.圆 B.椭圆 C.双曲线 D.抛物线
【变式3-2】(23-24高三上·江西抚州·阶段练习)设A、B是半径为2的球体O表面上的两定点,且∠AOB=π2,球体O表面上动点M满足MA=3MB,则点
A.467π B.2305π
【变式3-3】(2023·陕西西安·模拟预测)已知正方体ABCD?A1B1C1D1的棱长为22,P是正方形BB
A.23 B.3 C.32
【题型4角度有关的动态轨迹
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