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第二章空气与水资源单元总结导学案
一、自主预科填空
空气中氧气的体积分数约为________%。
工业制取氧气的方法是________,属于________变化。
实验室制取氧气的反应原理(用文字表达式表示):
(1)加热高锰酸钾:________________。
(2)分解过氧化氢:________________。
(3)加热氯酸钾:________________。
二、知识清单
空气
空气的成分:________。
空气中氧气含量的测定实验:________。
空气的污染与防治:________。
氧气
氧气的性质:________。
氧气的制取:________。
氧气的用途:________。
水
水的组成:________。
水的净化:________。
水资源的保护:________。
三、要点讲解
空气
空气的成分:按体积分数计算,氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%。需要注意的是,这里的比例是大致的,会因地域、环境等因素略有不同。
空气中氧气含量的测定实验:
实验原理:利用红磷在空气中燃烧消耗氧气,生成五氧化二磷固体,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,进入容器内水的体积即为氧气的体积。
实验注意事项:装置气密性要好;红磷要足量;要等装置冷却至室温再打开止水夹等。如果装置气密性不好,会导致外界空气进入,测量结果偏小;红磷不足,氧气不能完全消耗,测量结果偏小;未冷却就打开止水夹,装置内压强较大,测量结果偏小。
空气的污染与防治:
空气污染物:主要有有害气体(一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等)和烟尘。
防治措施:加强大气质量监测;使用清洁能源;积极植树造林等。
常考易错点:对空气成分的比例记忆不准确;在分析氧气含量测定实验的误差时,原因分析错误;对空气污染物的种类和防治措施混淆。
氧气
氧气的性质:
物理性质:通常情况下,氧气是无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。在降温、加压条件下,氧气可变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体。
化学性质:比较活泼,能与许多物质发生反应,具有氧化性。例如,与非金属单质(碳、硫、磷等)反应,与金属单质(铁、镁等)反应,与化合物(蜡烛、甲烷等)反应。
常考易错点:对氧气化学性质的描述不准确,如反应条件、现象、产物等;混淆不同物质在氧气中燃烧的现象。
氧气的制取:
工业制法:分离液态空气,利用液氮和液氧的沸点不同进行分离,属于物理变化。
实验室制法:加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾等方法。实验装置的选择要根据反应物的状态和反应条件来确定。收集方法有排水法和向上排空气法。
常考易错点:实验室制取氧气的化学方程式书写错误;实验装置和收集方法选择不当;实验操作步骤错误。
氧气的用途:支持燃烧和供给呼吸。如炼钢、气焊、医疗急救等。
常考易错点:对氧气用途与性质的对应关系理解错误。
水
水的组成:通过电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的,电解水的化学方程式为通电。
水的净化:
方法:沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。
硬水和软水:硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别方法是用肥皂水,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少、浮渣多的是硬水。硬水软化的方法有煮沸和蒸馏。
常考易错点:净化水的方法选择不当;硬水和软水的概念及鉴别方法混淆。
水资源的保护:
水资源现状:淡水资源短缺,分布不均匀,且水污染严重。
保护措施:节约用水,防治水污染。
常考易错点:对水资源保护的措施回答不全面。
四、例题赏析
下列关于空气的说法中,错误的是()
A.空气中氮气的质量分数约为78%
B.空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光
D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越差
答案:A
解析:空气中氮气的体积分数约为78%,不是质量分数,A选项错误;植物的光合作用产生氧气,空气中的氧气主要来源于植物的光合作用,B选项正确;稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,C选项正确;空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越差,D选项正确。
下列有关氧气的制取和性质的实验中,操作正确的是()
A.用高锰酸钾制取氧气时,试管口应略向上倾斜
B.用排水法收集氧气时,当气泡连续均匀冒出时再开始收集
C.铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部应预先放少量水或细沙
D.硫在氧气中燃烧时,发出淡蓝色火焰
答案:C
解析:用高锰酸钾制取氧气时,试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流使试管炸裂,A选项错误;用排水法收集氧气时,当气泡连续均匀冒出时再开始收集,这样收集到的氧气更纯净,B选项正确;铁丝在氧气中燃烧时,集
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