《兵车行》ppt近年原文.ppt

兵车行;学习目标

1.理解诗歌的思想内涵。

2.把握诗歌沉郁顿挫的思想情感。

3.体悟作者关注社会、关治民生的悲悯情怀。;预习检测：;一读：寻基调;;;二读：析内涵;人哭(惨别);天宝八载六月,哥舒翰以兵六万三千，攻吐蕃（bō）石堡城，拔之，唐士卒死者数万。天宝十载四月，鲜于仲通讨南诏，将兵八万，至西洱河，大败，死者六万人，大募两京及河南，北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠（zhànglì），未战，士卒死者十八九，莫肯应募。杨国忠派御使分道捕人，连枷送诸军所，于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声震野。

《资治通鉴·卷二百一十六》;道旁过者问行人，行人但云点行频。

或从十五北防河，便至四十西营田。

去时里正与裹头，归来头白还戍边。

边庭流血成海水，武皇开边意未已。

君不闻，

汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。

况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。

长者虽有问，役夫敢申恨？

且如今年冬，未休关西卒。

县官急索租，租税从何出？

信知生男恶，反是生女好。;“点行频”到底给人民带来了哪些巨大的苦难？;君已富土境，开边一何多。

杀人亦有限，列国自有疆。

苟能制侵陵，岂在多杀伤。

——杜甫《前出塞》九首;《诗经·小雅·斯干》:“乃生男子,载寝之床,载衣之裳,载弄之璋”;“乃生女子,载寝之地,载衣之裼,载弄之瓦。”

;1．信知生男恶，反是生女好。

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

2.东汉陈琳“生男慎莫举，生女哺用脯。君独不见长城下,死人骸骨相撑拄!”。

;夸张、对比

悲愤、无奈

;三读：悟情感;写亲人送别出征的战士的场面是凄惨的，朗读时声音应沉重些。场面的末尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用“?行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。结尾四句是全诗的高潮。“君不见”应重读，“古来?”句道尽战场惨景，集中表达“行人”和“诗人”的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，尤应重读。;;河湟旧卒张乔（唐）

少年随将讨??湟，头白时清返故乡。

十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。

陇西行陈陶（唐）

誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。

;;日本被核弹袭击后的惨象;;1937年12月13日，日本侵略者占领中国南京。日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的手段，经6个星期的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。;;?

;课后练习

请以“战争”为话题，写一个语段，不少于200字。