《4 平平安安回家来》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）详细版.docxVIP

《4平平安安回家来》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）

教材分析

《4平平安安回家来》是统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册的重要内容。本课旨在引导学生了解交通安全知识，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。教材通过生动的图片、简洁的文字以及具体的活动设计，让学生认识交通标志、了解交通规则，学会安全过马路等基本技能。同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，以及在日常生活中如何做到平平安安回家。

素养核心目标

1.道德品质：培养学生遵守交通规则、尊重生命的良好品德，树立正确的价值观和行为规范。

2.心理健康：通过学习交通安全知识，增强学生的自信心和安全感，培养学生积极乐观的心态。

3.法治观念：让学生了解交通法规是国家法律的一部分，懂得遵守交通规则是每个公民的义务。

4.国家意识：通过认识交通标志中的国家元素，培养学生的国家意识和爱国情感。

5.社会参与：鼓励学生积极参与交通安全宣传活动，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重难点

教学重点：

1.认识交通标志和交通规则，了解其含义和作用。

2.学会安全过马路等基本交通安全技能。

3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

2.引导学生在实际生活中灵活运用交通安全知识，做到平平安安回家。

学情分析

一年级的学生对周围的世界充满好奇，但他们的认知水平和自我保护能力有限。在交通安全方面，他们可能对一些常见的交通标志有一定的认识，但对交通规则的理解还比较肤浅。这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢通过直观的图片、故事和游戏来学习。同时，他们具有较强的模仿能力和表现欲望，需要教师给予积极的引导和鼓励。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件，包含交通标志、交通场景的图片和视频；交通标志卡片；小红花等奖励物品。

2.学生准备：彩色笔、画纸。

教学过程

一、导入新课

设计意图：通过播放有趣的儿歌视频，吸引学生的注意力，激发学生对交通安全的兴趣，引出课题。

1.播放儿歌《红绿灯》的视频，让学生观看并跟着一起唱。

2.提问：同学们，这首儿歌里唱了什么呀？你们在生活中见过红绿灯吗？

3.学生回答后，教师引出课题《4平平安安回家来》。

二、讲授新课

（一）认识交通标志

设计意图：通过展示各种交通标志的图片，让学生直观地认识交通标志的形状、颜色和含义，为后续学习交通规则打下基础。

1.教师展示不同类型的交通标志图片，如红绿灯、人行横道标志、禁止停车标志等。

2.提问：同学们，你们认识这些标志吗？它们分别代表什么意思呢？

3.学生回答后，教师逐一讲解每个交通标志的含义和作用。

4.组织学生进行交通标志识别游戏，教师出示交通标志卡片，让学生快速说出标志的名称和含义。对回答正确的学生给予小红花奖励。

（二）了解交通规则

设计意图：通过播放交通场景的视频和讲解，让学生了解交通规则的重要性，掌握基本的交通规则。

1.教师播放交通场景的视频，让学生观察人们在马路上的行为。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？为什么？

3.学生回答后，教师结合视频内容，讲解交通规则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行、不在马路上玩耍等。

4.请几位学生上台表演过马路的正确方法，其他学生进行点评。教师对学生的表演进行总结和表扬，对存在问题的学生进行再次指导。

（三）学会安全过马路

设计意图：通过实际操作和练习，让学生掌握安全过马路的方法，提高学生的自我保护能力。

1.教师在教室或操场上设置模拟马路场景，包括红绿灯、人行横道等。

2.教师示范安全过马路的方法：先看红绿灯，绿灯亮时，沿着人行横道快速通过马路，注意左右观察。

3.学生分组进行安全过马路的练习，教师在旁边指导。

4.请几个小组展示他们过马路的过程，其他小组进行评价。教师对学生的表现进行总结和表扬，强调安全过马路的重要性。

（四）培养交通安全意识

设计意图：通过讲述交通事故的案例和讨论，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性，培养学生的交通安全意识。

1.教师讲述一些交通事故的案例，让学生了解交通事故的危害。

2.提问：同学们，这些交通事故是怎么发生的呢？我们应该怎么做才能避免交通事故呢？

3.学生回答后，教师引导学生总结遵守交通规则的重要性，培养学生的交通安全意识。

4.组织学生讨论：在日常生活中，我们还应该注意哪些交通安全问题？引导学生从不同方面思考交通安全，如乘坐公交车要站稳扶好、不在马路上追逐打闹等。

三、巩固练习

设计意图：通过多种形式的练习，巩固学生所学的交通安全知识，提高学生的学习效果。

1.开展“交通安全知识竞赛”，提问关于交通标志、交通规则、安