10传统美德 源远流长 （说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

10传统美德源远流长（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《10传统美德源远流长》是部编版道德与法治五年级上册第四单元“中华文明”中的一课。本节课主要内容包括：

1.了解中华传统美德的基本内涵，如孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学等；

2.认识传统美德在生活中的具体表现，感受传统美德的力量；

3.学习如何在日常生活中践行传统美德，培养良好的道德品质；

4.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解传统美德的重要性和现实意义。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化认同感，通过学习中华传统美德，增强对中华民族优秀传统文化的自豪感和传承意识。

2.提升学生的道德素养，引导学生将传统美德内化为自身行为准则，形成良好的道德品质。

3.增强学生的法治观念，让学生明白传统美德与法治精神相辅相成，懂得在法治社会中践行美德的重要性。

4.培养学生的公民素养，教育学生以传统美德为基准，积极参与社会生活，做一个有道德、有责任感的公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于中华文明的一些基础知识，对中华民族的传统文化有一定的了解。他们已经接触到一些基本的道德规范，如尊敬师长、诚实守信等，并在日常生活中有所实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围世界充满好奇心，对传统文化和道德教育有一定的兴趣。他们在学习上具有一定的独立思考能力和合作学习能力，喜欢通过故事、案例等生动形象的方式学习。同时，他们也开始注重同伴间的交流与合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习中华传统美德这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对传统美德的概念理解不够深入，难以将其与现实生活联系起来；

-部分传统美德的表现形式与现代生活有所脱节，学生可能难以理解其现代意义；

-在实际践行传统美德时，学生可能面临道德冲突和选择困难，需要引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括传统美德故事视频、道德模范图片、中华文明历史变迁的图表等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享，同时确保教学环境的温馨和谐，有利于学生专注学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于中华传统美德的故事动画，如《孟母三迁》或《孔融让梨》。

-提问学生故事中展现了哪些传统美德，引导学生思考传统美德在生活中的重要性。

-简要介绍本节课的主题“传统美德源远流长”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示中华传统美德的基本内涵，包括孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学等。

-结合教材内容，讲解每个美德的具体含义和表现，如通过案例说明孝敬父母的行为表现。

-引导学生进行小组讨论，分享自己在生活中践行传统美德的经历和感受。

-总结讨论成果，强调传统美德在个人成长和社会发展中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及对传统美德的理解和应用。

-学生完成后，邀请几位同学分享答案，并对正确答案进行讲解。

-教师针对学生的回答进行点评，纠正错误理解，加深学生对传统美德的认知。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结中华传统美德的核心价值观。

-强调传统美德在个人修养和社会交往中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行传统美德，做一个有道德、有责任感的公民。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道作业：让学生写一篇短文，描述自己在生活中如何践行中华传统美德，以及这样做带来的变化和感受。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.中华传统美德的内涵

-孝敬父母：尊敬和照顾父母，听从父母的正确教导。

-敬老爱幼：尊敬老年人，关爱年幼者，体现尊老爱幼的传统美德。

-团结友爱：与他人和睦相处，互相帮助，共同进步。

-勤奋好学：努力学习，不断进取，培养自己的知识和能力。

-诚实守信：言行一致，守信用诺，不做欺骗他人的事情。

2.传统美德在生活中的具体表现

-在家庭中：尊敬父母，帮助家务，关心家人的感受。

-在学校中：尊敬师长，团结同学，遵守纪律，勤奋学习。

-在社会中：遵守法律法规，尊重他人，关心社会公益。

3.传统美德的力量

-传统美德是中华民族的精神支柱，凝聚着中华民族的优秀品质和智慧。

-传统美德对个人修养和社会和谐产生积极影响，促进人际关系的融洽和社