高中语文优质课件:第5课 苏轼词两首(《定风波》).ppt

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定风波苏轼小序:交代写作的缘由小序:“三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。”莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马,谁怕?一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒,微冷,山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处,归去,也无风雨\也无晴。定风波苏轼“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”刻画了怎样的形象?画线的词语表现了词人怎样的精神?潇洒旷达的抒情主体形象。穿着草鞋,拄着竹杖,迎着疾风骤雨,缓缓而行,时而吟唱时而又长啸,表达了洒脱自在的心情。“莫听”、“何妨”、“谁怕”表现了词人在雨中欣然前行的独立人格精神。“一蓑烟雨任平生”有着两种理解:①表现的是作者面对人生风雨而安之若素,②体现了东坡厌恶官场生涯的隐逸之思。你觉得哪种有道理?“此心安处,便是吾乡。”上阕:写雨中情景及心境“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么?这一句写出了词人怎样的人生感悟?“风雨”和“晴”:人生的逆境和顺境(名利的失和得、官职的降和升)这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。进退自如,宠辱不惊,不以物喜,不以己悲倏然独觉午窗明,欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。——《独觉》下阕:写雨后情景及心境《定风波》以生活中遇雨这一小事,生发出明智、深刻的人生哲理,塑造了在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解的一个乐观、旷达的词人形象。评价:简朴中见深意,寻常处生波澜

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