第18课《我的白鸽》知识梳理及练习 2024年统编版语文七年级上册.docxVIP

2024-2025学年统编语文七年级第18课《我的白鸽》导学清单

【知识梳理】

陈忠实（1942—2016），陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。本文原题为《告别白鸽》。

huì??qiè??jiě??huòtuì??lā?ta??lífū?pēng

喙??惬意??排解??豁朗蜕变??邋遢??骊山孵化??怦然

?cí??pī??ěrdàn??yáo??líng??kàng??nà

雌鸽??土坯??诱饵诞生??美味佳肴??聆听??亢奋??按捺

miè??āng??áo??lù??jiàn

蔑视??肮脏??翱翔??南麓??兵谏

1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋，潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。

第一部分(1-3)：写老舅答应送“我”一对小白鸽，“我”耐心地等待着。

第二部分(4-7)：写老舅将老白鸽提前送来，“我”在每天不间断的喂食中逐渐获得

它们的信赖。

第三部分(8-13)：写老白鸽产卵，幼鸽破壳，老白鸽哺育幼鸽的情景伴“我”写作，

“我”期待着幼鸽的成长和蜕变。

第四部分(14-17)：写幼鸽初长成，“我”震颤、畏怯于它们的本真之美。

第五部分(18-20)：写老白鸽第一次带小白鸽飞翔，两代白鸽翱翔于家乡山川上空

的情景令“我”陶醉。

1.分析白鸽，初探情感

（1）分析文章第一段的作用。

开门见山：交代舅舅送来的一对白鸽耗时几个月终于在我家孵化出小白鸽的艰辛过程，表明我也拥有了属于自己的白鸽，充满无限地祈盼、欣喜、关爱之情。

（2）挖掘白鸽特点

①依恋故巢。②易于喂养。③爱护后代。④纯洁、本真之美。

（3）探究态度、情感

白鸽易于喂养，依恋故巢，爱护后代，小时候十分丑陋，长成后却尽显纯洁、本真之美。那么，在作者与白鸽的相处过程中，白鸽对作者的态度是怎样的？作者在面对纸箱中白鸽丑陋和纯真美丽两种形象时，情感有什么不同吗？

2.品析细节，深究情感

作者细致描述了和白鸽的相处。请摘录出几例有意味的细节，深入品析，体会文章中个性化的思考和情感表达。

提示：细节既有对文中人物的语言、动作、心理的描写，也有对所写动物的形态、行为的描写，还有对环境、氛围的描写。精到的细节描写不仅能让文章更具生活化、更细腻，也能让文章的意蕴更丰富、更具体。

（1）接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

白鸽“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”，这些动作细致而生动地描绘了鸽子争抢着啄食的场景，富有画面感，表现出白鸽对“我”的信赖及“我”与它们之间的亲密关系。

（2）两只幼鸽在墙头上转来转去，……然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。

作者先细致描绘了幼鸽的动作和形态，写出其灵性，又将它们比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美；紧接着细腻描写了作者的联想及感受，表现了作者对小白鸽的美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。

（3）我的白鸽正从东边飞翔过来，……直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。

作者视线跟随着白鸽，以其飞行路线为线索，先从东边飞来，由上而下，笔触细腻地描绘了夕阳晚照下山水田园的美丽和生机勃勃，衬托了白鸽的美，烘托出“我”愉悦的心情；接着又折转向北飞去，引出著名景点和历史典故，展示家乡的历史文化，表现了作者对家乡的热爱；最后又折回，飞向更开阔的天空，引出文章结尾情感的抒发。

飞翔的白鸽引领读者感受了作者家乡迷人的山川风光和悠久的历史文化，引起作者情感的迸发，“这一刻，世界对我来说就是白鸽”，你是如何理解这句话的？

这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园，表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。

3.拓展延伸，表达感悟

生命与生命相遇，常常会创造出美好的时光。两月相处，四鸽齐飞，人生与鸟性的美好或许深深地感染着你。请你选择自己生活中的一个美好瞬间，用优美的语言描述出来，并谈谈从中获得的感悟。（至少使用一种修辞手法）

燕子在我家的房檐上筑了巢，母燕漂亮的尾羽如同一把黑色的小剪刀，飞翔起来轻巧的身姿又如同一道急速的闪电。那天清晨，我听到叽叽喳喳的叫声，抬头一看，几个小家伙探头探脑地