人教版八年级英语下册Unit6中小学智慧教育平台应用优秀案例 .pdf

人教版八年级英语下册Unite中小学智慧教育平台应用优秀案例

一、案例背景：

新时代，智能化、信息化正在悄然改变着人才培养模式和教学方

式，“课堂革命”加速推进。智慧课堂是实施智慧教育和培养高素质

创新人才的主渠道，是当前教育教学信息化研究的前沿和热点话题。

阳光中学英语组教师认真学习、研读、分析国家中小学智慧平台上的

资源，进行二次开发实现资源校本化、特色化，让资源最大限度地为

教师所用，智慧平台上的备课资源为教师们备课提供了既有广度又有

深度的参考内容。下面将就人教版八年级英语下册Unit6Anoldman

triedtomovethemountains,sectionA3a-3c一课如何借助和利

用智慧教育平台与大家进行分享。

二、目标与内容：

在这一课当中我们的目标是充分利用智慧平台上杭州文澜实验

中学余路梅老师给大家提供的视频教学、课件、教学设计、学习任务

单、课后练习以及相应的基础性作业等资源，为教师所用，让教师节

省备课时间，达到高效备课，从而更好的服务于教学。

三、课程内容分析：

本单元是八年级下册第6单元，标题为Anoldmantriedto

movethemountains.话题为Lengendsandstories（故事传说），

主题上属于人与社会”的范畴。本单元的语言功能是Tellastory

（讲故事）。教材分别以对话讨论、故事简介、故事转述和故事剧本

等多形态语篇为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。整个

单元主要包含2个主题听力对话、2个阅读语篇和1篇主题写作训练，

逐步引导学生学习故事复述的基本要素，讨论故事的主要情节和人物

特点，理解故事传达的内涵意义，总结故事主要内容，形成积极面对、

勇于挑战、坚持不懈的品格态度，了解中外经典文学作品，对比中外

文化背景的差异，提升跨文化交际能力和民族文化自信。

3a-3c语篇类型为阅读课。What：介绍中国传统神话故事西游记

和其主角美猴王，以及在海内外的影响。Why：该语篇通过介绍了西

游记中的主角孙悟空及其在海内外的影响，让学生学习如何将熟悉的

中国神话故事内容转换为符合英语表达习惯和思维的语言表达，并增

长了学生的文化自信。

How：本语篇在介绍孙悟空的能力时运用了一般现在时以及情态

动词can,cannot,beableto等还涉及到了一些连词及短语unless,

so...that...。对于这个故事学生比较熟悉，所以理解起来并不困难。

四、过程与方法：

（一）课前：提升预习效果，事半功倍。

我是这样利用双师课堂模式改善课堂教学环境的。课前，我会先

把学习任务单通过智慧教育平台上的学习群发送给学生，引导学生根

据课前学习任务进行复习，根据学习目标进行预习。这样学生可以做

好课前知识准备，对本节课即将学习的知识做到心中有数，上课时能

够依据自己的情况更有针对性地学习。首先打开智慧中小学教育平台,

找到相应的教材和课程，点击分享，分享到班级群里。

（二）课中;提高课堂质量，及时反馈。

课中，展示学习任务单，进行复习提问。根据学习任务单中的课

上学习任务，让学生一步一步来学习知识，并注意适当的在课程与学

习任务单之间进行切换，根据内容利用暂停和画笔工具进行重点强调。

课堂上的一些拓展性知识点，则通过互动中的抢答活动，给学有余力

的学生展示自我的机会，同时也促进了其他同学主动学习探索的愿望。

通过这些活动的数据分析，不仅让我更加了解学生整体的学习情况调

整课堂节奏，把握课堂进度。同时也让我了解到不同学生个体对同一

知识点掌握程度的差异，便于课后有针对性地进行辅导，做到因材施

教。

（三）课后完成作业，获得成就感。

课后，为了拓展学生的视野，再引导学生来学习学习任务单中推

荐的课程资源，以扩展学生的知识面，同时还学会了如何应用知识。

通过在课前、课中及课后合理使用学习任务单，就可以做到课前及时

复习和预习，课上有重点有步骤地进行学习，并能对所学的知识及时

进行练习，课后还能对本节内容进行适当的扩展。通过使用智慧课堂，

不再需要使用纸笔让学生进行随堂练习或课后作业。将智慧课堂题库

中已有的习题发送到学生客户端上，等学生完成之后，我可以从教师

端平台中看到学生的做题时间，还可以随时查看学先确率。智慧课

堂上，还提供了“习题一日常同步、趣味练习”