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我们奇妙的世界第一课时一等奖创新教案

我们奇妙的世界

教学目标

1.认识“呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语，会写“奇妙、呈现”等15个词语。

2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

3.能结合生活经验，说出对课文中心句的理解。

4.了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

5.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。

【核心素养】

文化自信：理解、感悟世界的奇妙，激发学生对世界、对生活的热爱之情。

语言应用：有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。

思维能力：领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法，感悟作者对大自然的热爱之情。

审美创造：体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。

教学重难点

重点：1.知道课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

2.能在读中想象体会、品味，感受世界的奇妙。

难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。

第一课时

课时目标

1.认识“呈、雕、幻”等7个生字；会写“呈、幻、普、通”4个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步感知文章大意，初步理清文章脉络。

4.初步领会观察和联想是把事物写清楚的关键，感受天空的奇妙。

【核心素养】

文化自信：了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。

语言应用：能读准字音,有感情地朗读课文,通过朗读表达出世界的奇妙。

思维能力：了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙，重点感受天空的奇妙。

审美创造：感悟作者对大自然的无比热爱之情。

课时重难点

1.会认“呈、雕、幻”等7个生字，会写“呈、幻、普、通”4个字。

2.朗读课文，知道天空珍藏了哪些事物，了解每一个事物的特点。

教学过程

一、联系生活导入新课，明确单元主题

1.阅读单元导语，明确单元主题

请翻开课本85页，我们一起来看第7单元的单元导语页。，这是单元主题（天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。），这是语文要素。这个单元要求我们了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。初步学习整合信息，介绍一种事物。这个学期的第3单元我们学习了“了解课文是怎么围绕意思把一段话写清楚的，这个单元要求提高了，是从几个方面把事物写清楚。

天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，海龟、山峰、树林也会飞，真好玩，三位小朋友乘着飞毯带领大家一起去探索大自然的奥秘呢。大家准备好了吗？出发！

2.联系生活导入课题，明确教学目标

（1）同学们，大家留意到清晨、傍晚的太阳有什么不一样吗？春、夏、秋、冬的景色又有什么区别？大屏幕出示日出日落、四季景色，师生感受大自然的奇妙。

（2）世界多么奇妙呀！就让我们走进课文，一起来学习《我们奇妙的世界》。我们不仅感受大自然的奇妙，还要学习作者是从几个方面把事物写清楚的。

（3）课题中哪个词是题眼？（奇妙——奇特、美妙）

（4）出示学习目标

1.会认“呈、雕、幻”等7个生字，会写“呈、幻、普、通”4个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步感知文章大意，初步理清文章脉络。

4.初步领会观察和联想是把事物写清楚的关键，感受天空的奇妙。

二、朗读课文，识字正音

1.朗读课文，学习生字词。

下面请同学们跟着老师朗读课文，注意读准字音，读通句子。

初读课文

读准字音，读通句子。

2.学习本课生字词

读了课文，下面我们一起来学习生字词，请同学们借助拼音自己读一读，注意读准前后鼻音。

奇妙(miào)普通变幻(huàn)呈(chénɡ)现群(qún)星奇迹(jì)

诱(yòu)人圆润(rùn)感叹(tàn)光芒(mánɡ)冰柱(zhù)锋(fēnɡ)利刀剑(jiàn)模型(xínɡ)存(cún)在无穷(qiónɡ)雕(diāo)饰光辉(huī)

（1）自由练读。

（2）教师带读。去掉拼音大家还会读吗？下面请跟着老师一起读，注意读好前后鼻音。

（3）指导易读错的词语。

读准后鼻音：呈现光芒模型

读准前鼻音：变幻刀剑