汽车机械基础-教案（项目一 汽车零件材料）.docxVIP

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课题名称

铁基金属材料

课次

1

授课类型

□理论□实践?理实一体□其他

学时

2

授课日期

授课班级

授课地点

教学目的

与要求

知识目标

1.了解铁基金属材料的定义、特点和分类;

2.掌握各种常用铁基金属材料的牌号表示方法及特点;

3.掌握各种常用铁基金属材料的用途。

能力目标

1.能正确地阐述各种常用铁基金属材料的定义、特点、分类、牌号表示方法；

2.能正确地描述各种常用铁基金属材料的牌号表示方法及特点；

3.能正确地阐述各种常用铁基金属材料在汽车上的应用。

素质目标

1.培养学生实事求是的工作态度、用于追求真理的工作作风；

2.培养学生树立科技报国的创新精神和爱国情怀。

教学重点

铁基技术材料的用途

教学难点

铁基金属材料的组成

教学方法与手段

教师创设情境、引发学生兴趣，给出视频、文档资源让学生获取信息，通过小组讨论，教师强调，解决课程重难点

课程思政

要素要点

钢铁产业是我国战略性支柱产业

思政元素：通过钢铁对国家经济、军工业的重要性，引导学生了解我国钢铁产业的发展历程，激发学生的爱国热情的同时，培养学生树立科技报国的创新精神和爱国情怀。

课外作业

查询资料，罗列不同铁基金属材料在汽车上的应用实例。

教学反思

1.个别学生在讲解中对基本概念掌握不清；

2.学生对典型案例热情高，转为知识和概念后容易注意力不集中。

教学整改

1.将案例和重点知识紧密结合，使学生在案例中掌握知识；

2.加强小组讨论和学习巩固，提升学生自己动手获取知识的能力。

注：教学反思要求在完成教学内容后再行填写。

项目一汽车零件材料

任务一：铁基金属材料

一、课程基本信息

课程名称

汽车机械基础

授课内容

铁基金属材料

授课学期

授课课时

2课时

授课班级

授课方式

理实一体教学

使用教材

名称：汽车机械基础?

教具准备

教学器材

多媒体操作平台、投影仪、手机、汽车模型等

实训设备

汽车金属零件、汽车整车等

其他

教材、PPT课件、维修手册、智慧职教平台、笔记本电脑

二、教学分析

课程定位

1.本课程是高职院校汽车类专业必修的专业基础课程。

2.注重课程内容与汽车行业新材料、新技术、新工艺、新规范相结合，与汽车行业工作岗位内容相融合，旨在培养学生掌握汽车相关基础知识，具有职业素养、爱国精神、创新精神的高素质人才。

内容分析

1.本节课是铁基金属材料，使学生对各种常用的铁基金属材料的基本概念有清晰的认识，了解牌号表示方法、特点和在汽车上的应用。

2.本节课主要以视频播放、小组讨论为主，对学生总结分析能力有较强要求。

3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度，灵活的思维能力。

学情分析

1.学生初步学习和了解钢铁的基本概念。

2.对汽车的结构和工作原理不熟悉。

3.对目前汽车新材料的发展不熟悉。

三、整体设计

四、教学实施过程

课前准备

环节

内容

教师活动

学生活动

思政元素

自学（提前2天发布学习任务）

钢和铁有什么区别？

钢和铁在日常生活中有哪些应用？

上传钢铁冶炼相关的视频资源。

上传钢铁在汽车工业发展中的应用资源；

发布任务

登陆职教云平台，查看相关资料

在网上有哪些信誉好的足球投注网站相关资料

有哪些信誉好的足球投注网站相关资料培养学生自学能力及资料整理能力

结合生活常识，钢铁在汽车上的应用有哪些？

查看学生回答，确定教学重难点。

完成任务并按时提交。

培养学生的独立思考能努力。

课堂教学

环节

内容

教师活动

学生活动

思政元素

课程介绍[20分钟]

1.线上考勤

通过教学平台开放签到活动，督促学生线上签到打卡；

拿出手机进行线上打卡；

2.汽车机械基础课程介绍。

根据本课程定位，对本课程进行相关介绍，并介绍每个章节的内容。

使学生了解汽车机械基础的主要内容，为接下来的课程学习奠定基础。

案例引入[5分钟]

技术人员前往一家小型汽车修理厂，因为之前曾听一些汽车修理师傅说，有一辆车在进行维修时，没有相应的配件，于是就加工了一个，但同样尺寸的零件使用时间不长就发生了变形、断裂等问题，为什么会出现这种情况呢？

通过汽车维修案例过程中金属配件的不同，引出铁基金属材料的概念。

引导学生思考为什么同样是铁基金属材料，自己加工的和原装的不同。

铁基金属材料本质是钢铁，通过不同类型的钢铁，引导学生防微杜渐，一点小小的错误可能导致严重的后果，就像C元素对钢铁的性能带来的影响是巨大的。

小组讨论[25分钟]

合金工具钢、碳素钢、铸铁在定义、分类、牌号表示、特点及应用方面各有哪些区别？

发布任务，引导学生自主学习，发挥学生主观能动性，主动查找资料，了解不同类型的常见铁基金属材料，掌握它们之间的区别。

学生小组进行讨论，对课前问题的回答进行进一步的深化

通过钢铁对国家经济、军工业的重要性，引导学生了解我国钢铁产业的发展历程，激发学生的爱国热情的同时，培养学生树立