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4.4.4输血与血型教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册--第1页

输血与血型

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够描述ABO血型系统的基本原理和血型分类。

理解输血的基本原则和血型匹配的重要性。

掌握血型遗传的基本规律。

2.过程与方法：

通过模拟实验，探究血型鉴定和输血的过程。

培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对输血与血型相关知识的兴趣。

帮助学生树立珍爱生命、关注健康的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

ABO血型系统的基本原理和血型分类。

输血的基本原则和血型匹配的重要性。

2.教学难点：

血型遗传的基本规律。

模拟实验的设计和操作过程。

三、教学准备

1.教师准备：

血型鉴定试剂盒、模拟血液样本（红墨水代表红细胞）。

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实验报告表格、投影仪或多媒体教学设备。

课后练习题和答案。

2.学生准备：

笔记本和笔。

课前预习相关知识点。

四、教学过程

【导入】（5分钟）

提问学生：“你们知道输血时为什么需要考虑血型匹配吗？”

引发学生思考血型与输血的关系。

简要介绍输血的历史背景和血型发现的故事，激发学生的

学习兴趣。

【新课讲解】（25分钟）

1.ABO血型系统（10分钟）

利用图示或多媒体教学设备，展示ABO血型系统的基本

原理和血型分类。

讲解A型、B型、AB型和O型血的特点和区别，强调红

细胞表面抗原与血清中抗体的关系。

设计意图：通过直观展示和讲解，帮助学生理解ABO血

型系统的基本原理和血型分类。

2.输血原则与血型匹配（5分钟）

讲解输血的基本原则：同型输血为主，O型血为“万能

供血者”，AB型血为“万能受血者”（注意：现实中并不推荐

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O型血作为“万能供血者”，此处仅为知识点讲解）。

强调血型匹配的重要性，解释血型不匹配可能引发的输

血反应和危害。

设计意图：通过讲解和强调，帮助学生理解输血的基本

原则和血型匹配的重要性。

3.血型遗传规律（5分钟）

利用遗传图谱或表格，展示血型遗传的基本规律。

引导学生分析父母血型与子女血型之间的关系，培养学

生的逻辑推理能力。

设计意图：通过遗传图谱或表格的展示和分析，帮助学

生理解血型遗传的基本规律。

4.实验探究：血型鉴定与输血模拟（5分钟）

实验目的：通过模拟实验，探究血型鉴定和输血的过程，

加深对血型与输血关系的理解。

实验步骤：

a.教师向学生展示血型鉴定试剂盒和模拟血液样本，

并讲解实验原理和操作方法。

b.学生分组