备课组长发言稿2 .pdfVIP

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备课组长发言稿2--第1页

备课组长发言稿

正文第一篇:备课组长发言稿

备课组长发言稿

尊敬的各位领导、同事,大家下午好。当我接到学校通知,

让我代表备课组长和大家交流经验的时候,我真的是很忐忑。

因为在我们年级优秀的备课组比比皆是。让我来发言我真不

知道说些什么。在我们组我也是年龄最小,经验最少的老师,

所以初三化学备课组基本上也是采纳了三位老大姐的经验做

法。今天我在这里将我们组的教研计划和一些做法、想法与

大家一起分享交流,还请大家批评指正。

一、工作目标:

本学期我们组的主要工作目标任然是抓好教学的常规工作,

注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提

高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生的教育工作。

在保证一定及格率,降低低分率的基础上,提高优秀率。在

全区性考试以及中考时,成绩和名次有所提升。

二、工作要点

1.集体备课,全面提高教学质量

仔细分析历届中考化学试题,认真制订教学计划,并且根据

教学实际情况及时调整。教研是教学的前提,发扬团队协作

精神,加强集体备课,精选课后练习,实验等,通过定时间,

定地点,定主备人的集体备课制度来分析教学中存在的问题。

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在课余,互相学习、互相探讨、互相交流教学的侧重点、难

点以及解决教学难点的方法和模式,找出教学中存在的不足,

及时采取相应的补救措施。加强备课组相互听课制度,取长

补短,相互促进,使组内形成良好的学习氛围和研究氛围。

完善备课组资料整理,比较完整地整理并保存教学资料。

2.加强实验,提高教学有效性

加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固

化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。创新实验

教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的

兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方

法。

3.分层教学,让学生共同提高

面向全体学生,因材施教,实行分层训练,对基础好的学生,

课堂上结合教材内容,适当提高训练题的难度,加强变式题

目的训练,使学生加深对知识的理解和应用,提高综合运用

知识解决实际问题的能力。对基础较差的学生,在课堂上把

要求适当降低,以掌握基础知识为主,帮助他们树立起学习

的信心。在作业的布置上,根据学生掌握知识的程度,精心

挑选题目,有针对性地练习巩固。对于成绩优秀的学生,根

据实际情况补充一些课外题,加以提高。在平时测验中,采

用附加题的形式,加以分层。4.拉差补缺,提高年级平均

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对于我们普通校来说要提高平均分,就必须抓好学困生的工

作。我们组历年来都是秉承着一个信念,那就是不抛弃、不

放弃每一个学生,积极地与学困生进行思想沟通,使每一个

学生都喜欢化学老师,都喜欢上化学课。另外,对于作业的

设计和批改我们力争做到“四精”(精选、精讲、精练、精

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