2023七年级地理上册 第四章 世界的气候第一节 天气和气候说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级地理上册第四章世界的气候第一节天气和气候说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023七年级地理上册第四章世界的气候第一节“天气和气候”。本节课将引导学生了解天气与气候的概念、区别与联系，掌握基本的天气符号，以及学会运用气候资料绘制气候图表。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的天气现象和气候变化，如晴天、阴天、雨天等。在此基础上，本节课将帮助学生系统学习天气与气候的概念，使他们能够更好地理解和描述生活中的天气变化，为后续学习气候类型和地理环境打下基础。教材内容涉及了气温、降水等基本气候要素，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理图表获取地理信息的能力。

2.增强学生对天气和气候变化的观察、描述和分析意识。

3.提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理空间思维和地理探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于天气现象的基本知识，如识别晴天、阴天、雨天等，并对气温、降水有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对天气变化充满好奇心，对气候变化有一定的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察能力和描述能力，能够通过观察记录天气变化。学习风格：学生喜欢直观、形象的教学方式，善于通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解天气与气候的区别可能会有些混淆；绘制气候图表时可能对数据的处理和分析感到困难；将理论知识与实际生活中的天气现象联系起来可能会有一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备天气符号、气候图表示例，以及相关气候类型的视频和图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分讨论区，准备大白板和标记笔，以便学生讨论和记录天气变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本章教材内容摘要和天气符号图表。

-设计预习问题：提出“你能描述一天中的天气变化吗？”和“天气与气候有什么区别？”等问题。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解天气和气候的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用自己的语言描述天气和气候。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成对天气和气候的初步认识。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段天气变化的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解天气和气候的定义、区别，以及如何读取气候图表。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生绘制简单的气候图表，分析气温和降水变化。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如气候图表的解读方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考天气和气候的实际例子。

-参与课堂活动：学生分组绘制气候图表，讨论气温和降水的变化趋势。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，与同学讨论天气和气候的相关问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解天气和气候的基础知识。

-实践活动法：通过绘制气候图表，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道关于分析本地气候特征的作业。

-提供拓展资源：提供气象网站链接，让学生了解更多气候信息。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的分析能力进行评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，分析本地气候特征，撰写报告。

-拓展学习：学生利用提供的资源，了解更多气候知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结气候分析的方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索气候知识。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固天气和气候的知识点，提高学生的图表分析能力。

-通过实际操作和拓展学习，培养学生的实践能力和探究精神。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略。

知识点梳理

一、天气和气候的概念

1.天气的定义：天气是指某个地方在短时间内的气候变化情况，如温度、湿度、风向、风速等。

2.气候的定义：气候是指某个地方在长时间内的平均天气状况，通常以一年为周期。

二、天气和气候的区别

1.时间尺度：天气是短时间内的气候变化，而气候是长时间内的平均天气状况。

2.变化程度：天气变化