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小学五年级上册美术教案（10篇）

五年级上册《美术》教学设计篇一

活动内容：

美丽的帽子

活动目标：

1、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，练习粘贴到技能；

2、体验装饰的乐趣，熬炼小手的敏捷性。

活动预备：

1、兔子舞音乐

2、各种颜色的皱纹纸

3、在一张蓝色背景的长方形纸上匀称画上各种各样的“帽子”活动过程：

一、嬉戏激趣，导入课题。

幼儿戴帽子跳舞、嬉戏，体验跳舞的乐趣，激起幼儿对帽子的兴趣。师：“孩子们，跟我一起跳舞，好吗？我们戴着帽子跳舞热不热？请小朋友把帽子摘下来！看一看你戴的帽子是什么样子的？这是什么颜色的？上面有什么？你知道我们为什么要戴帽子吗？

教师小结：冬天戴上帽子可以保暖。”

师：“我带来了更好玩的帽子你们想不想看？请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚刚大家带来了这么多好看的帽子，我也带来了一个好看的帽子，你们想不想看？好看吗？怎么样就

变得很好看呢？你准备怎样装饰呢？现在，我来变一变，看看能不能变出更好看的帽子来？我变！我变！我变变变！看看，好看吗？”

二、观赏观看范例帽子，激起幼儿装饰的乐趣。

展现范例，引导幼儿观赏、观看、比拟、争论。

1、观赏范例帽子：师：“这个帽子和刚刚的帽子有什么不一样？帽子上这些小圆点都是怎么做的？”

教师小结：先拿一张皱纹纸，用手捏一捏，咦！变出来了，然后把小圆点在浆糊里蘸一下，再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试？

2、尝试用皱纹纸装饰“帽子”，体验装饰的乐趣。

师：“今日有许多帽子要参与聚会，可是想请大家帮助做一件美丽的衣服，咱们一起去帮帮它们吧！”

五年级上册《美术》教学设计篇二

教学目标：

1．引导学生观赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2．使学生把握黑与白图形的创作方法。

3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：

引导学生观赏黑与白图形，使学生把握黑与白图形的创作方法。

教学难点：

指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

观赏导入：

1．引导学生观赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感（课件展现）。

（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；

（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；

（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

2．引导学生小组沟通，谈谈各自的看法。

探究新知：

1．学生根据《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。

（1）展现课件：引导学生观看《人像与杯》的制作过程。

（2）练习制作人像与杯图。

2．引导学生观看思索课本中的插图。小组争论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？

3．归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：

（1）不规章图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。

（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。

（3）重复法组成的正负形：每个根本形大小一样，造型简洁。如象与羊、埃舍尔的变换等。

（4）二方连续法组成的正负形：由一个根本形可以重复，转变方向组成正负形。如中国汉代装饰纹样等。

五年级上册《美术》教学设计篇三

一、教材分析：

用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让同学更关注生活和自身四周的事物，也让同学由此和彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。本课旨在让同学体验风、感受风，并通过自身的观看、感知表示以风作为主题的作品。

二、教学目标：

1、感受风的奇异，运用各种教学手段使同学了解不同的风带给人的不同感受。

2、引导同学通过创意和绘画，表示风吹来时的情景和感受。

3、通过学习，更好地感受人自然和生活的美妙。

三、教学重难点：

1、引导同学把自身对风的观看、体验与感受表达丁画面中。

2、体验风来时的教学组织和时间的调控。作画大胆、自