小学二年级语文语文园地七教案.docxVIP

小学二年级语文语文园地七教案

1.发觉汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。

2.熟悉9个生字，稳固识字，积存词语。

3.能看懂图画的意思，能依据图意、联系生活实际想出方法，并乐于与同学沟通、争论。

4.能把自己所画的图画用文字表达出来。

5.树立生活中学习语文的观念，勇于展现课外学习成果。

课前预备

1.多媒体课件。

2.识字卡片、词语卡片。

3.竞赛评比用的小红旗。

4.让学生预备展现内容。

教学设计

我的发觉

要引导学生发觉：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。

1.激趣：今日我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。

2.引导：这位朋友要教给我们一个新的学问，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发觉告知小组的伙伴们。

3.结论：同一个字在不同的语境中意思可能不同，要结合语境来理解字意。

（采纳换词法理解第1、3句中的“回”字）

4.扩展积存：引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多义的现象。

日积月累

1.读读认认。

a.激趣：教师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来熟悉它的名称。

（课件播放：结合实物消失词语）

b.小组内练读词语。

c.比一比。

小组开火车读词竞赛，比哪组的火车开得好。

同学来挑战，看谁最棒。

d.认读生字。

刚刚我们熟悉的词语中有许多要认的生字。

课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。

小组内相互读一读生字。

教师用生字卡抽查。

听字音举卡片。

小组争论沟通：你有什么好方法可以记住这些字的字形？

2.读读背背。

a.引入：成语是我国语言文化的.精华，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。

b.小组内练读成语。

c.比一比看谁读得快，读得最精确，记得最坚固。

（教师简笔勾画一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，教师随便抽出词卡，小组抢答，哪个小组抢答胜利，就把哪个小组的红旗向上挪一步，最终看哪个小组最先到达山顶）

d.学生自由说成语的意思。

e.扩展积存：你还能说出哪些成语？

口语交际

1.看图了解图意。

a.出示挂图，提出要求：先认真看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观看，说说讲了一件什么事。

b.自己看图、理解图意。

c.在小组内练说。

2.续编故事。

a.小组争论：假如你是这位小朋友，你会怎么做。

b.列出学生想的方法。

c.评一评谁的方法好。

d.把续编的故事讲给同桌听。

e.推举讲得好的同学把故事讲给全班听，评出“故事大王”。

3.扩展延长。

a.自主画一幅或几幅画，

然后再把画上的内容写下来。

b.与同学沟通自己画或写的内容，相互欣赏，相互学习。

展现台

1.小组内展现课外学习语文的成果。

2.每小组推举一个代表在全班沟通展现。

3.办一个班级小报展览。

建议这次语文园地教学用3课时，其中口语交际用1课时。