7.2 万有引力定律（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

7.2万有引力定律（说课稿）高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

一、教学内容

本节课是高一物理同步备课系列（人教版2019必修第二册）中的7.2节“万有引力定律”。本节课主要内容包括：

1.万有引力定律的发现背景及其科学意义。

2.牛顿提出的万有引力定律：F=G*(m1*m2)/r^2。

3.万有引力常数G的介绍及其测量。

4.万有引力定律的应用：计算天体间的引力、卫星运动等。

5.相关的物理公式和概念，如引力势能、引力加速度等。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过探究万有引力定律的发现过程，培养学生的科学思维方法和探究能力。

2.物理观念：帮助学生建立正确的自然观，理解万有引力定律在解释宇宙现象中的重要作用。

3.科学态度：激发学生对物理学的兴趣，培养坚持不懈、严谨求实的科学态度。

4.科学责任感：引导学生认识科学对社会发展的贡献，增强将科学知识服务于社会的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.万有引力定律的理解和应用。

2.引力公式中各个变量的物理意义和单位。

难点：

1.万有引力定律的推导过程。

2.引力计算中复杂情况的简化处理。

解决办法：

1.通过历史背景介绍和实验现象引入，帮助学生理解万有引力定律的发现过程，采用图示和实际例子来解释定律的应用。

2.详细讲解引力公式中各个变量的含义，通过例题演示如何正确代入和计算。

3.对于万有引力定律的推导，利用类比和数学工具（如微积分）进行简化讲解，引导学生逐步理解。

4.对于复杂情况的简化处理，通过案例分析，教授学生如何忽略次要因素，突出主要因素，进行合理的近似计算。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统地讲解万有引力定律的理论知识，确保学生掌握基本概念和公式。

2.讨论法：组织小组讨论，分析万有引力定律在不同情境下的应用，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：通过模拟实验或实际观测数据，让学生直观感受万有引力定律在自然界中的作用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示万有引力定律的发现过程、公式推导和应用实例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中观察天体运动，理解万有引力定律的实际效应。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资料，扩展对万有引力定律的深入了解，培养自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于万有引力定律的预习资料，包括相关概念介绍、历史背景和基本公式，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕万有引力定律的发现过程和公式推导，设计问题如“牛顿是如何发现万有引力定律的？”“万有引力公式中的各个变量代表什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生在微信群的讨论，监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解万有引力定律的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和有效监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍牛顿的苹果故事，引出万有引力定律的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解万有引力定律的内容，通过天体运动的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨万有引力定律在实际问题中的应用，如卫星轨道计算。

解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解万有引力定律的理论知识。

实践活动法：通过实例和讨论，让学生在实践中理解并应用定律。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解万有引力定律，掌握其应用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据万有引力定律的内容，布置相关的计算题和应用题，巩固学生对定律的理解和应用。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生了解万有引力定律在现代科技中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际计算和应用加深对定律的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习万有引