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小学二年级下册数学《同级混合运算》教案范文_二年级下册同级混合运算教案

教学内容：

教材第48页例2，第50页练习十一第4、5题。

教学目标：

1、学问与技能：初步把握没有括号的两级两步运算式题的运算挨次。

2、过程与方法：把握脱式计算的书写要求，并会正确地进展脱式计算。

3、情感态度与价值观：培育学生思维的灵敏性及书写标准的好习惯。

教学重点：

把握没有括号、含两级运算的两步式题的运算挨次。

教学难点：

正确进展计算。

教学过程：

一、铺垫孕伏。

1、口算。

24+832-63×618÷947-1037+528÷74×647-254÷9

2、计算。

24+8-63×6÷947-21+528÷7×6

订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算挨次进展计算的。

教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按挨次运算。

二、探究新知。

我们计算的两步式题，都是直接写出得数。为了看清晰运算的步骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用一种新的格式来表示，即脱式。

1、教学例2。

（1）观看例2图，说说图意

（2）列式

4×3＝1212＋7＝19

4×3＋7＝197＋（4×3）＝197＋4×3＝19

引导学生明白：第一行是分步算式，其次行是综合算式。

（3）脱式计算

4×3＋77＋4×3

（4）提问：观看这两个算式，你发觉了什么？

在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。

因此算式7＋（4×3）和算式7＋4×3是一样的。

（5）脱式计算54÷6-77+54÷6

（6）在没有括号的算式里，有除法和加、减法，不管除法在前在后，都要先算除法。

2、小结

在没有括号的算式里，假如有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

三、稳固练习

1、教材第48页做一做

强调：计算两步式题时，必需首先观看，确定先算什么，再算什么。

2、第50页练习十一第5题。

先计算算出结果，再进展比拟。

四、总结

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按挨次计算。

在没有括号的算式里，假如有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

五、布置作业

第50页练习十一第4题。

人教版小学二年级下册数学《有小括号的混合运算》教案

教学内容：

教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。

教学目标：

1、学问与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。

2、过程与方法：使学生养成先看运算挨次，后进展计算的习惯。

3、情感态度与价值观：培育学生提出问题和解决问题的力量。

教学重点：

引导学生理解和把握带有小括号的两步式题的运算挨次。

教学难点：

依据分步算式列出对应的综合算式。

教学过程：

一、复习

1、口答题

（1）2+7×5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

（2）40-36÷4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

2、计算

32－8÷8=答案20+16÷4=答案30－4+5=答案

二、教学教材第49页例3

1、计算58－（14＋6）

先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？

2、用递等式计算

7×（7－5）=答案（77－42）÷7=答案

（1）让学生说说这两道题应当先算什么？为什么？

算式里有括号的，要先算括号里面的。

（2）按格式计算上面两题。

（3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？

（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？

3、练习

（1）教材第49页做一做第1题。

留意每题的计算挨次。

（2）教材第49页做一做第2题。

留意每组中小括号的作用：转变