小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版）.docxVIP

小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版）

教学目标

1.熟悉8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语挂念、疲乏的意思，并能敏捷合理的运用。

3.通过对课文的诵读领悟，体会教师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重难点

1.理解“一株紫丁香”代表的意义。

2.探究和体会师生之间互爱的情感。

教学工具

ppt课件

教学过程

一：设下悬念，导入新课。

1.师：同学们，你们喜爱花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。紫丁香是一种很漂亮的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最美丽了，人们就叫它“紫丁香”。你们想不想看看这漂亮的花?那我们今日就一起去观赏一株紫丁香。(板书：一株。完成课题的书写)齐读课题，读完题目，有什么问题提出来吗?

【设计意图：本环节我没有向学生们展现紫丁香的图片，想进一步激发学生对紫丁香的奇怪心，设置一些悬念，更好地随着教师一起走进这篇课文】

二：初读课文，检查预习

(一)读第一遍课文，检查生字

1.师:现在大家想不想把这些问题解决?那么首先我们要把课文读好。请同学们翻开课本，听教师要求：自由的把课文读一遍，不熟悉的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的地方可以请教教师或同学，听清晰了吗?开头吧!

2.课文会读了吗?要求会认的字你熟悉了吗?这么有信念，教师想考考大家。(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱挨次，开火车读。读课件展现的词语。用自己的识字方法记忆“株倦”

【设计意图：本环节我结合小学生低年级段的特点，使用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使学生轻松开心的记忆生字。】

【目标达成度：采纳生字卡片学习生字，时间上有些长，而且效果一般，在以后的教学中应尽量的全部采纳多媒体】

(二)读其次遍课文，检查课文的`阅读状况。

1.师：你们生字认的真好，不知道课文读的怎么样?那我们再把课文读一遍，这次听清了教师的要求：同桌小伙伴相互读一读，留意你的同桌读的时候你要认真听，他读的不通顺的地方，你要帮他订正过来，两个小伙伴一起学习好吗?开头吧!

【设计意图：本环节我设计的是同桌两人相互读，引导学生自主、合作的去阅读好这篇课文，使学生更加专注的去朗读，去倾听。】

【目标达成度：通过两个小伙伴相互读，相互听，效果很好。同学们读的很精确。】

2.分节分组阅读诗歌，听听哪组小朋友读的最流利。读完后，嘉奖每人一片绿叶卡。

三：朗读感悟，体会诗意

1.师：同学们读的真好，我们再来看上课的时候提的这三个问题，读了这么多遍课文，这三个问题你解决了吗?指名说，是谁种的紫丁香?(板书：学生)，种在了谁的窗前?(板书：教师)为什么要种在教师窗前?看来，有的找到答案了，有的还没有，没关系，我们再来把课文读一读。

2.教师配乐范读课文。要求：请把眼睛闭上，边听教师读，边绽开想象，看看你们的脑海里能不能消失一幅画面，你的画里有什么?

3.师：你的脑子里消失画面了吗?你听到了什么或者说你看到了什么?(学生自由答复)你们画里的内容这么丰富，看到这幅画你感受到了什么?(引导学生说出对教师的敬重与喜爱)(板书：爱)

4.师：同学们，咱们这首诗中哪一小节最能表达学生对教师的爱呢?再把诗歌读一读。要求：带着对教师的爱来读，最喜爱哪一小节，就读哪一小节?

5.第一小节：为什么要踮起脚尖儿?怎么样才不打搅教师?怎么读?(轻读)，齐读。

6.其次小节：指导两个“教师”的读法，其次个“教师”要比第一个声音高一些。指名读，齐读。

7.第三小节：抓住“挂念”一词，引导学生说出自己的教师时时刻刻关爱着自己的一些事。

【设计意图：让学生自己体会“挂念”的意思，并说出自己的一些亲身体会，从而内化为自己的情感，使学生更加体会到对教师的喜爱之情。】

【目标达成度：学生们能够体会到挂念的意思，但是在结合自己的一些亲身体会时，不能快速的举出例子，而且个别学生听错了教师的要求，用“挂念”造句了。本环节有些匆忙，下一步要好好的引导，不能操之过急。】

师：还有哪一小节形式和第三小节一样?

8：第四小节：抓住“疲乏”一词，学生自由说教师一天都做些什么?感受到教师的辛