第4课 地球 我们的家园 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第4课地球我们的家园第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》六年级下册第4课《地球我们的家园》第2课时，主要围绕“人类与大自然的关系”进行展开，内容包括：认识自然资源的有限性，了解人类对自然资源的过度开发和利用，以及如何合理利用和保护自然资源。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中关于自然、环境保护等方面的知识有密切联系。学生在之前的课程中已经学习了关于自然资源的概念、分类和重要性，本节课将在此基础上，引导学生深入思考人类与大自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。教材中提到的实例和问题，都是学生在生活中能够接触到的，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生的环境伦理素养，使其能够理解并尊重自然规律，形成保护环境、合理利用资源的意识。

2.提升学生的法治观念，使其认识到法律法规在保护自然资源、维护生态平衡中的重要作用。

3.增强学生的社会责任感，激发其参与环保活动的热情，为构建和谐人与自然关系贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解自然资源的有限性和可再生性，以及过度开发对环境的破坏。

-掌握合理利用和保护自然资源的方法和策略。

具体细节如下：

-强调水资源、土地资源、森林资源等的重要性，以及它们的有限性，例如，通过实例说明水资源的过度使用会导致地下水位下降，影响生态平衡。

-讲解循环利用、节约使用等保护资源的方法，例如，展示如何通过雨水收集系统来节约水资源。

-引导学生理解法律法规在资源保护中的作用，例如，介绍我国《水污染防治法》的相关内容。

2.教学难点

本节课的教学难点是：

-学生对于自然资源过度开发带来的具体影响理解不足。

-学生在日常生活中如何实践资源保护的具体行动。

具体细节如下：

-难点1：理解过度开发的影响，例如，学生可能难以理解过度捕捞对海洋生态系统的影响，可以通过展示海洋生态被破坏前后的对比图片，以及介绍海洋生物减少的数据，帮助学生形象地理解这一问题。

-难点2：实践资源保护行动，例如，学生可能不清楚如何在生活中具体实施节约资源的措施，可以通过设计一系列实践活动，如“节水小窍门分享”、“环保标语创作”等，让学生在实践中学会如何节约资源，形成环保习惯。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：多媒体课件、网络教育资源（图片、视频、文章）

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习《道德与法治》六年级下册第4课《地球我们的家园》第2课时。在上节课中，我们了解了人类与大自然的关系，知道了自然资源的有限性和重要性。那么，如何合理利用和保护自然资源呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，找出本节课的核心观点。

同学们，请打开课本，阅读第2课时内容。请找出本节课的核心观点，并用自己的话简要概括。

（学生阅读课文，分享自己的观点）

2.分析课文，理解核心观点。

同学们，我们已经找到了本节课的核心观点，那么接下来我们来分析一下课文是如何阐述这个观点的。

（1）自然资源的有限性和可再生性

请同学们阅读课文第1段，思考：为什么说自然资源是有限的？

（学生回答：因为地球上的资源是有限的，不可能无限地开发和利用）

（2）过度开发对环境的破坏

请同学们阅读课文第2段，思考：过度开发自然资源会带来哪些危害？

（学生回答：会导致资源枯竭、环境污染、生态失衡等）

（3）合理利用和保护自然资源的方法和策略

请同学们阅读课文第3段，思考：如何合理利用和保护自然资源？

（学生回答：循环利用、节约使用、法律法规保护等）

三、全文侧重点讲解

1.强调自然资源的有限性和可再生性

同学们，我们要深刻理解自然资源的有限性和可再生性。这意味着我们在利用自然资源时，一定要有节制，不能过度开发。请同学们举例说明如何有节制地利用自然资源。

（学生举例：节约用水、用电，减少浪费等）

2.讲解过度开发对环境的破坏

同学们，过度开发自然资源会带来严重的环境问题。请同学们结合课文中的实例，说明过度开发对环境的具体危害。

（学生回答：过度捕捞导致海洋生物减少，过度开采煤炭导致土地荒漠化等）

3.讲解合理利用和保护自然资源的方法和策略

同学们，我们要学会合理利用和保护自然资源。请同学们结合课文内容，分享自己知道的合理利用和保护自然资源的方法和策略。

（学生分享：循环利用、节约使用、法律法规保护等）

四、案例分析

同学们，现在我们来做一个案例分析。请同