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小学三年级语文《金色的草地》原文及教案【7篇】

金色的草地教案篇一

教学目标：

学问与技能：

1、熟悉本课的9个生字，会正确书写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。

过程与方法：

1、通过多种方式理解文中的重点词语。

2、让学生在感情朗读、表演、沟通中体会、感悟语言文字，理解课文内容。

3、鼓舞学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。

情感、态度与价值观：

通过理解课文内容，体会对蒲公英的宠爱之情，激发学生擅长留心观看身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

教学过程：

一、谜语激趣，导入新课

1、教师出示谜语，学生进展猜谜活动，引出蒲公英。

2、引出课题并板书。

二、初读课文，识记生字

1、学生自由读课文，遇到不熟悉的字，用自己喜爱的方式解决，把课文读正确、读流利。

2、出示文中的生词，指名学生读，开火车读。

3、理解词语：

4、指名按自然段读课文。

三、研读课文，深入品尝

1、学生默读课文，边读边想，自己能读懂什么？还有哪些问题不懂，做上记号。

2、引导学生进展汇报沟通，依据学生的答复随机引导。

3、学完课文后，还有什么不懂的问题？师生都不能解决的，鼓舞课外讨论。

四、记忆字形，指导书写

五、拓展延长、课外积存

用自己学到的观看方法去观看自己宠爱的事物，并把它记在小笔头上。

金色的草地教案篇二

【教学目标】

1、熟悉“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。

2、[.niubb.net]正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的缘由。

3、激发学生擅长留心观看身边事物变化的兴趣，培育学生与大自然息息相通、相容相合的美妙情感。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的缘由。

【教学难点】

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观看的重要性，懂得只有细心地观看，才能发觉事物的本质，才能发觉生活中的美。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1、熟悉“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具预备】

课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。

【教学过程】

一、展现图片，导入新课。

1、鼓舞学生沟通课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。介绍自己所知道的关于蒲公英的学问。

2、（课件出示2）蒲公英图片，请学生们观赏。说说自己眼中的蒲公英。

3、谈话导入：小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观看过呢？今日我们就来熟悉一位细心观看这种平凡植物的小孩，看看他发觉了什么。引出课题并板书。（板书：16金色的草地）

二、初读课文，学习生字、新词。

1、学生用自己喜爱的方式自由读课文，遇到不熟悉的字，用自己喜爱的方式解决，把课文读正确、读流利。标出自然段。

2、（课件出示3）文中的生字词。

蒲公英盛开玩耍喊打哈欠钓鱼而是观看

好玩宠爱睡觉合拢引人注目一本正经

指名学生读，开火车读。

订正读音：读准翘舌音“盛、耍、察、睡”，前鼻音“欠”，后鼻音“英、拢”。

3、理解词语：

（1）对于像“合拢”“哈欠”等词语可以让学生做一做动作来理解。

（2）对于“引人注目”“一本正经”等词语可以放在语言环境中理解。

（3）有些词语还可以联系学生的生活实际、查字典来理解。

4、指名学生按自然段读课文，其他学生仔细听，可以进展习惯性评价。

5、朗读自己喜爱的段落，说明理由。鼓舞学生用自己喜爱的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。

三、再读课文，了解大意。

1、自读课文，提出问题：

2、学生质疑。

3、（课件出示