第17课《昆明的雨》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

学习目标

1.了解作者及作品，积累生字生词，理解文意。2.了解昆明雨的特点，品味文章的语言。。

3.朗读课文，把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形

散神聚的特点。

4.感悟作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡愁”。

汪曾祺(1920--1997),江苏高邮人，中

国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。他早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短篇小说创作上颇有成就。

他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。

作者简介

“文化寻根文学”的一部分。

汪曾祺散文的特点：

一、小叙事

从很小的视角切入，写的都是凡人小事，油盐酱醋茶。

二、平淡质朴，没有苦心经营的结构平淡质朴、娓娓道来、如话家常。

三、语言口语色彩浓厚但又不失典雅之美典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣。

走进作者他的小说《受戒》《大淖纪事》更被视为

写作背景

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。

汪曾祺在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，

他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦萦的怀念之情。

《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一幅充满诗意的图画，让我们仿佛看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空……也感受到了作者无限的思乡情愫。

字词测评

◆生难字

青头菌(jùn)辟邪(bìxié)孟夏(mèng)八卦(guà)篱笆(líba)蒜(suàn)晕倒(yūndǎo)黄焖鸡(mèn)蟹腿(xiè)缅甸(miǎndiàn)一碟(dié)鲜腴(yú)细碎(suì)饱涨(bǎozhǎng)淋湿(lín)

多音字

字词学习

鲜腴：新鲜肥美。

密匝匝：非常浓密的样子。

暮年：晚年。

情味：情调，意味。

孟夏：夏季的第一个月。六月为季夏。

张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。

农历四月为孟夏，五月为仲夏，

整体感知

自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。

第一部分(1、2段):写作者由一张画引出对昆明的雨的想念。

第二部分(3—10段):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。

第三部分(11段):自然点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。

快速默读1——2自然段。

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。

认真再读课文，思考并回答问题。

牛肝菌青头菌

①作者所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；

②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；

③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。

1.题为“昆明的雨”,文章开篇为什么

要描述给宁坤的画呢?

2.第2段中作者写到“我想念昆明的雨”,试分析这一句在内容和结构上有什么作用。

·起承上启下的作用.

·承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季·开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆

我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好

像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人

气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

昆明雨季长，但不令人厌烦。

3.小组内认真朗读3—5自然段，感受昆明的

雨的特点。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城

春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、

近于夸张的旺盛。

明亮丰满旺盛

昆明的雨季有哪些特点?

雨季很长；

气压不低，让人舒服；

雨季明亮丰满，草木旺盛。

4.第7段介绍了哪几种菌子?

鸡油菌

鸡从

干巴菌

牛肝菌

青头菌

有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，

真叫人怀疑：这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七