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小口罩大作用小班教案(4篇)

第1篇:小口罩大作用小班教案一、授课班级：大班

二、内容分析：

寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。创新源于知识的积累和丰富的生活经验，围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验基础上了解更多的预防办法，培养孩子遇到事情积极动脑。内容的选择来源于幼儿生活，注重从孩子实际生活出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点。

三、幼儿分析：

大班幼儿通过两年的学习生活，积累了一定的知识经验和生活经验，对于生活中的一些小知识，都有自己的一些见解和方法，而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的发展，能够大胆的表达和表现自己的想法，活动中的知识和物品都源于生活，所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。

四、设计思路

在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀!通过侧面描写让幼儿自己领会。

五、活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。

2、知道预防感冒的一些小窍门。

3、学习从一点想多点发散的思维方法。

六、活动准备：

大口罩、ppt课件。

请幼儿回忆感冒时的感受。

七、活动过程：

（一）出示口罩，导入活动。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢”(幼儿……)

师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。(幼儿：口罩。)

师：你们见过谁带着口罩(…….)为、你知道他们为什么会戴口罩吗(……)戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。

师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢(发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答)

（二）看图片理解故事内容

(哦!原来是小河马)小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢…….

图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果…..(把大口罩打的不见了)小朋友们这个喷嚏怎么样(很大)那他会是怎么打的呢谁想学一学我们来一起学一下吧!你们的喷嚏可真厉害啊!(不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。)

师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢我们来一起看看吧!

图片二：师：大口罩飞到哪里去了(草地上)小朋友们猜一猜谁会来呢(……)她看到了地上的口罩会用来做什么呢我们一起来听一听吧哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗(不可以)为什么呢(…….)可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢

图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了

图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢瞧!小松鼠把大口罩当成什么了

过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢我们继续来听听故事吧!

（三）完整讲述故事，并提问。

1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么

2、为什么第二天医院门口的病人那么多

3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里见过谁呢他们把口罩当成什么了

4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的(小河马)

5、带完口罩能乱放吗应该放在哪里呢我们可以随便捡地上的东西来用吗为什么啊

6、你们都得过感冒吗感冒的时候什么感觉啊!如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢(打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜)

结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧!相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。

我们把自己知道的知识去告诉其他人吧!让他们也懂得预防感冒的知识吧!

第2篇:小口罩大作用小班教案活动目标：

1.通过绘本来了解口罩的用处，知道出门戴口罩的重要性

2.借助视频和步骤图能够学习正确佩戴口罩的方法和注意事项

3.愿意戴上口罩保护自己的健康安全，学习保护自己的各种方法，确立正确的防护意识

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1.绘本：《带上小口罩》及