小学一年级音乐教案：手拉手地球村.docxVIP

小学一年级音乐教案：手拉手地球村_一年级手拉手音乐教案

《手拉手》

一、教学内容：

1、倾听《让我们手拉手》

2、倾听《鸭子拌嘴》

3、表演《一对好朋友》

4、表演《数鸭子》

二、教学总目标：

1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。

2、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合倾听歌(乐)曲，制造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

4、能精确地读出两声部带词的节奏。

三、教材分析：

1.童声独唱《让我们手拉手》

《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。

2.民间打击乐《鸭子拌嘴》

本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开头，用小钹的独奏来模拟鸭子冲破拂晓时的安静引颈鸣叫，立刻听众带入得意的鸭群之中。人们仿佛观察一只淘气的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。

该曲作于1982年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作竞赛二等奖。

3.歌曲《一对好朋友》

《一对好朋友》是一首采纳民间音调写成的创作歌曲。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴实的友情。

4．歌曲《数鸭子》

《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富有了的农夫的幸福生活。

四、学情分析

本课的歌曲学生很喜爱唱，尤其是《数鸭子》一首歌学生的学习积极性会特别的高，教师要利用学生的积极性，把这首歌的其次段歌词也教给学生。本课的倾听曲目《鸭子拌嘴》学生听起来有些难度，不简单理解，也不简单听懂，教师要好好的教导学生去听。

五、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：

1、观赏歌曲《让我们手拉手》

2、学唱歌曲《一对好朋友》

3、表演歌曲《一对好朋友》

4、编创与活动

教学目标：

1、通过观赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友情。

2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探究歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对唱曲的理解。

3、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动好玩。

教学预备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。

3．复习前课内容。（唱游为主）

二、新课学习：

1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（标准要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？

2）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《一对好朋友》；其次遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容

3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。

4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。

5．通过自编嬉戏表演歌曲《一对好朋友》要求自创动作（引导学生在乐句完毕处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成嬉戏进展表演。

三、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏之处。

其次课时

教学内容：

1、观赏乐曲《鸭子伴嘴》

2、学唱歌曲《数鸭子》

3、表演歌曲《数鸭子》

4、节奏编创活动

教学目标：

1、通过观赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。

2、听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己喜爱生活，宠爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。

3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。

4、通过节奏读拍编创活动，进展简洁的二声部练习。

教学预备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．复习前课内容。（唱游为主）

3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“ga”；后全起来。

二、新课学习：

1．观赏乐曲《鸭子伴嘴》

1）初听，（完整听全曲）。并提示小鸭与老鸭叫的地方。

2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样协作的。

3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进