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专题教研反思报告

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专题教研反思报告

专题教研反思报告

本学期我们继续根据上学期制定的工作计划，针对现状，想办法、找出路，开展了扎实有效的教研活动。本次的教研活动紧紧围绕“聚焦课堂、变革教学方式”为主题，就课堂教学策略、学生学习方式变革、数学思考等方面进行重点研讨。通过理论学习、课堂观摩、座谈讨论、自我反思等途径开展工作，并经过共同讨论、相互碰撞、取长补短，从而找到一些解决问题的方案，进一步提高了教育教学水平，促进了教师的专业发展。现就本次专题教研活动做以下反思：

一、积极参与教研活动

我们发现数学成绩参差不齐，原因就是好学生感觉课堂不够充实，追求更高的目标；而相对较差的学生又感觉跟不上，认为上课讲的太快。这说明教学方法的适用性对于教师和学生来说都非常重要。于是我们就确定了本学期的教研活动为“聚焦课堂、变革教学方式”，目的是通过研讨，找到适合不同层次学生的教学方法。本此教研活动对象以青年教师为主，她们思维活跃，接受新事物的能力强，在本次活动中表现积极，使教研活动开展得有条不紊。从这次上课的几位教师教态、板书、语言、仪表等各方面都体现了一个数学教师应有的素质。符合新课程理念，对学生起到很好的示范作用。同时学生非常配合老师的教学工作，在老师们的指导下进行学习。上课过程中老师能围绕教学目标，做到“形散神不散”，真正使学生学有所得。此外我们的听课任务也相当艰巨，每位老师都要承担评课任务，并且每位老师还要上1—2次公开课。这都需要我们深入钻研教材，认真研究新课程标准及新的教学理念。

二、重视集体备课

集体备课活动注重加强教师教育理论和教学研究，从“实”字上下功夫，在“研”字上求收获。备课组活动中除注重教学常规要求外还特别注重集体备课与个人备课相结合。活动中鼓励教师畅所欲言，各抒己见，然后形成共识。这样每位教师不仅对教案有了重新的认识，更重要的是对学生有了更深入的了解。这样的备课方式更有利于教师根据自己学生的实际情况对教材进行二次开发，有利于学生更好的发展。通过活动切实提高全体教师的业务水平和能力。

三、做好课后反思

随着新课程改革的不断发展，课后反思就显得尤为重要了。教学后的反思，能使教师及时地审视自己的教学行为，回顾和总结经验教训，不断提高自己的教学水平。同时这也为教研组积累了一些珍贵的资料。

四、做好学生的辅导工作

在教学中教师们都体会到学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。但是每个学生的认知水平和学习能力也是不同的。对于优等生可以鼓励他们多阅读课外书、报刊杂志，多看数学方面的书籍杂志，同时教师也不断提高自己的文化底蕴和业务水平，以满足教学的需要。对于后进生可采用一对一的辅导措施来帮助他们跟上教学进度。此外每个星期还可以安排一次辅导课进行有针对性的辅导，培养他们的自信心和自尊心。让他们能够感受成功的喜悦，感受到学习的乐趣和重要性。

五、反思不足之处

当然通过本次专题教研活动我们也发现了一些不足之处：一是由于教学时间紧凑，导致备课时间不够充裕；二是教师参与研讨的积极性还有待进一步提高；三是我们的师资力量还有待加强；四是我们的教研活动还有待更规范、更系统化的发展。总之教研活动只有不断改进和优化，才能不断提高我们的教育教学水平，促进学生的全面发展。

总的来说这次专题教研活动是一次比较成功的教研活动。我们不仅找出了存在的问题和不足，同时也看到了我们取得的成果和收获。通过这次活动也进一步增强了我们教研组的凝聚力和战斗力。在今后的工作中我们将继续努力，查找不足，虚心学习，大胆实践，逐步形成自己的特色，不断提高课堂教学效率，为学生的全面发展和教师的专业化成长创造条件。

专题教研反思报告

近期，我们进行了一次专题教研活动，旨在提高教师的教育教学质量，促进教师的专业发展。在这次活动中，我们深入探讨了教育教学中的一些问题，并采取了一些有效的解决方法，现将活动反思如下。

一、活动背景与目标

本次教研活动是为了应对教育教学中的一些实际问题，如学生参与度不高、学科知识掌握不扎实等。我们希望通过此次教研活动，提高教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。

二、活动内容与方法

1.案例分析

我们选取了一些具有代表性的案例，对教师的课堂教学进行了分析。通过观察教师的教学过程，我们发现了一些问题，如教师缺乏对学生学习特点的了解，教学方法单一等。针对这些问题，我们提出了改进意见，如采用多种教学方法，关注学生的学习需求等。

2.专题讲座

为了提高教师的学科知识水平，我们邀请了学科专家进行了专题讲座。专家从学科发展、教育理念等方面进行了讲解，并提供了许多实用的教学建议。这些建议对于教师的专业发展具有重要意义。

3.实践操作

在教研活动中，我们还组织了教师实践操作环节。教师们通过实际操作，提高了自己的教育教学技能，如