第1课 独一无二的变化-图片处理（1）（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术河大版.docx

第1课独一无二的变化-图片处理（1）（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术河大版

一、教学内容

《第1课独一无二的变化-图片处理（1）》选自2023-2024学年第二册信息技术河大版教材。本节课主要内容包括：

1.图片处理的基本概念及重要性；

2.图片编辑软件的基本操作；

3.裁剪、调整图片大小和分辨率；

4.应用滤镜和特效；

5.图片色彩的调整；

6.实践操作：运用所学知识对图片进行编辑和处理，创作出具有个性化的作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过图片处理实践，增强对信息技术应用的敏感性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题的能力，通过分析图片处理过程中的步骤，发展学生的算法思维。

3.数字技术应用：提升学生运用数字工具进行创新实践的能力，通过实际操作掌握图片处理技巧，增强学生的技术应用能力。

4.信息伦理与安全：引导学生理解并遵守信息技术的伦理规范，培养学生合法合规使用图片处理软件的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对信息技术课程有了一定的了解，可能已经接触过简单的图片查看软件。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程通常具有较高兴趣，尤其是对图片处理这类具有直观效果的技术操作，他们乐于探索新软件的功能。学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师的引导完成指定任务。学习风格：学生倾向于通过实践操作来学习和掌握知识，对于理论性较强的内容可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对图片处理软件的界面和工具不熟悉，操作过程中可能会出现误操作；对色彩理论、图像分辨率等专业概念理解不深，可能会影响处理效果；在创作个性化作品时，可能会因为创意不足或技术限制而感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《2023-2024学年第二册信息技术河大版》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集和准备与图片处理相关的示例图片、操作步骤图表以及教学视频，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备、图片处理软件（如Photoshop或GIMP等），确保所有设备正常运行，软件安装正确。

4.教室布置：根据教学需求，将学生分成若干小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过展示一系列经过处理的图片，引发学生对图片处理的兴趣和好奇心。接着提出问题：“你们对图片处理有什么了解？”，让学生自由发言，从而自然引入本节课的主题《独一无二的变化-图片处理（1）》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍图片处理的基本概念和重要性，让学生理解图片处理在日常生活中的应用。接着，通过多媒体演示，讲解图片编辑软件的基本操作，包括裁剪、调整大小和分辨率等功能。然后，展示如何应用滤镜和特效，以及如何调整图片色彩，使学生掌握图片处理的基本技巧。

在讲解过程中，结合具体实例，边演示边讲解，让学生跟随操作，确保理论与实践相结合。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供几幅图片，要求他们运用刚刚学到的技巧进行处理。学生在教师的指导下，独立完成操作，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能掌握操作要领。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调图片处理的基本技巧和注意事项。同时，鼓励学生分享在练习过程中的心得体会，以及他们在创作中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，对一张自选图片进行处理，并创作出具有个性化的作品。同时，提醒学生按时提交作业，并鼓励他们相互评价，以促进交流与合作。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）色彩理论：介绍色彩的基本概念，如色轮、色彩的三原色和三间色，以及色彩搭配的基本原则，帮助学生理解色彩在图片处理中的重要性。

（2）图像格式：详细讲解常见的图像格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特点和应用场景，让学生了解不同格式对图片质量和大小的影响。

（3）图像分辨率：解释图像分辨率的概念，以及它对图片质量和打印效果的影响，指导学生如何根据需要调整图像分辨率。

（4）图层概念：介绍图层的基本概念和操作，如创建新图层、图层蒙版、图层样式等，帮助学生掌握更高级的图片处理技巧。

（5）滤镜和特效：深入探讨各种滤镜和特效的应用，如模糊、锐化、扭曲等，以及如何结合使用不同滤镜创作出独特的视觉效果。

（6）图片合成：讲解图片合成的技巧，包括选区工具的使用、图层蒙版的应用以及色彩校正和匹配，使学生能够创作出更有创意的作品。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生课后自主学