3.1空气与氧气 说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docx

3.1空气与氧气说课稿-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课的主题是“空气与氧气”，属于2023-2024学年浙教版八年级下册科学。在设计本节课的示范课时，我遵循以下思路：

首先，以学生已有的知识为基础，通过复习导入，引导学生回顾空气的概念、组成以及氧气的基本性质，为新课的学习做好铺垫。

其次，通过实验探究、小组讨论等环节，让学生深入了解空气的组成、氧气的产生以及氧气的性质，培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

接着，结合生活实际，让学生了解空气污染的来源及危害，提高学生的环保意识。

最后，通过总结与评价，巩固本节课所学知识，同时激发学生对科学的热爱和探究精神。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。在教学方法上，采用多媒体辅助教学，以直观的图片、动画和视频等形式，增强学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索空气与氧气的知识，激发学生的好奇心与求知欲。在教学过程中，学生将通过实验操作、观察分析、交流讨论等方式，提升科学探究能力。同时，通过联系生活实际，增强学生的社会责任感和环保意识，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气的组成及比例

2.氧气的实验室制法

3.氧气的性质与应用

难点：

1.空气各成分含量的测定方法

2.氧气的制取原理及操作步骤

3.氧气在实际应用中的原理理解

解决办法：

1.对于空气的组成及比例，通过实验数据和图片资料，让学生直观感受空气的成分，加深对空气组成比例的理解。

2.以氧气制备实验为例，讲解实验室制法，引导学生动手操作，观察实验现象，从而掌握制氧原理及操作步骤。

3.通过多媒体展示氧气在实际应用中的案例，如潜水、登山等，让学生了解氧气在生活中的重要作用，理解其原理。

4.对于空气各成分含量的测定方法，引导学生利用实验仪器进行测定，培养学生的实验操作能力和观察能力。

5.通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生深入探讨氧气制取和应用的相关问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题并解决问题，激发学生的学习兴趣和探究精神。

2.结合实验教学，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过图片、动画和视频等形式，展示空气与氧气的相关知识，增强学生的学习兴趣。

4.采用小组讨论、合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

5.将生活实际与教学内容相结合，通过案例分析，提高学生的环保意识和运用科学知识解决实际问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供空气与氧气相关的基础知识PPT、实验视频等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“空气主要由哪些气体组成？”、“氧气的实验室制法是怎样的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的资料，初步了解空气与氧气的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果，与他人分享学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论和实验操作打下基础。

-培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于空气污染的新闻案例，引出空气与氧气的重要性。

-讲解知识点：详细讲解空气的组成、氧气的制法和性质。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨氧气的实验室制法，并演示实验操作。

-解答疑问：在学生实验过程中，及时解答学生遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对空气与氧气知识形成初步认识。

-参与课堂活动：学生分组讨论实验方案，动手进行实验操作，体验科学探究过程。

-提问与讨论：学生在实验操作中遇到问题时，主动提问并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验科学的实践过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能