07、Unit 3 Amazing animals SectionB词汇SectionC项目说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

07、Unit3AmazinganimalsSectionB词汇SectionC项目说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过人教PEP版三年级上册第三单元《Amazinganimals》的SectionB词汇和SectionC项目学习，让学生在动物主题的语境中，掌握与动物相关的词汇和句型，培养他们的观察能力和表达能力。同时，通过实践活动，激发学生对动物的兴趣，提高他们的英语实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言能力：培养学生准确使用动物类词汇描述动物特征的能力，以及运用所学句型进行简单交流的能力。

2.思维品质：激发学生观察和思考动物习性的兴趣，培养他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习动物主题，让学生了解不同动物的生活习性和生态环境，增强对生物多样性的认识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在真实语境中运用英语的自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物类词汇的学习和掌握，如：tiger,lion,elephant等。

2.与动物相关的句型运用，如：“Thisisanelephant.It’sbigandgray.”

难点：

1.对动物特征的描述词汇，如：striped,spotty等。

2.学生在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆动物类词汇。

2.通过游戏、歌曲、故事等生动有趣的方式，让学生在情境中自然习得句型和词汇。

3.针对动物特征描述的难点，设计简单的互动活动，如猜谜游戏，让学生在实践中掌握描述方法。

4.鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，共同解决问题，提高实际运用能力。

5.在课后提供相关练习，巩固所学内容，并在下一节课进行反馈和纠正。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、动画软件、音频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子课本、在线词典、动物图片库

5.教学手段：实物模型、卡片、音频资料、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张动物园的图片，引导学生说出他们认识的动物。

-邀请几名学生分享他们对最喜欢的动物的简单描述。

-提问：“今天我们要学习关于哪些神奇动物的故事呢？”引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的词汇和句型，带领学生朗读并模仿发音。

-分组进行角色扮演，模拟动物对话，让学生在情景中练习使用新词汇和句型。

-通过动画或故事视频介绍动物特征，让学生理解和记忆相关描述词汇。

-进行师生互动，教师提问，学生用所学词汇和句型回答。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“动物猜猜猜”，学生根据描述猜测动物。

-分发练习卡片，学生配对练习对话，教师巡回指导并提供反馈。

-进行小组竞赛，看哪个小组能在规定时间内用所学知识描述最多的动物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物描述的关键词汇和句型。

-邀请学生分享他们在课堂上的学习感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述他们喜欢的动物，并录制小视频。

-要求学生预习下一课的内容，并准备分享他们学到的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的神奇世界》：一本介绍各种动物特点和生活习性的科普书籍，适合三年级学生阅读。

-《动物故事集》：收录了多个关于动物的有趣故事，让学生在阅读中了解更多动物知识。

-《动物保护手册》：介绍如何保护动物，引导学生关注动物保护问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看动物纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，了解动物的生活习性和生态环境。

-制作动物手抄报，选择一种动物，收集关于它的资料，包括图片、文字等，制作成手抄报进行展示。

-进行动物观察日记，学生可以选择一种动物，记录它的生活习性、行为特点等，培养观察力和记录能力。

-开展动物主题的写作活动，学生可以创作动物故事、动物诗歌等，提高写作能力。

-参加动物保护公益活动，如志愿者服务、动物保护宣传等，增强学生的社会责任感。

-与家长一起参观动物园或野生动物园，了解不同动物的特点，增进亲子互动。

-利用网络资源，如在线动物百科全书，查找更多关于动物的知识，拓宽知识面。

-鼓励学生相互交流学习心得，分享各自在动物主题学习中的收获和体验。

教学反思

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