2024年新人教版五年级数学下册《第4单元第5课时 假分数化成整数或带分数》教学课件.pptx

义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册第4单元分数的意义和性质单元整体课件

义务教育人教版五年级下册分数的意义和性质第5课时假分数化成整数或带分数4

1.把下面的分数改写成除法算式。复习导入＝55＝56＝247＝3285÷55÷624÷732÷8

2.把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。（）（）1052

3.把一个圆看作单位“1”，用假分数或带分数表示下图涂色部分的大小。（）（）116561

探究新知（1）把、化成整数。（2）把、化成带分数。（3）讨论：假分数是怎样化成整数或带分数的习单

3（1）把、化成整数。3384根据分数与除法的关系。＝333÷3＝1＝848÷4＝2还可以怎样想？

3（1）把、化成整数。3384根据分数的意义。表示3个，3313也就是1。33＝1正好是1个整圆，33

表示8个，84143（1）把、化成整数。3384这样的4份是1个整圆，84＝28÷4＝2，也就是2个整圆，也就是2。表示8份里面有2个4份，84

3（2）把、化成带分数由63（就是2）13和合成的数，等于。213

＝737÷37÷3＝2……1＝213你能发现什么？221133＝656÷5＝115

讨论一下：假分数是怎样化成整数或带分数的？用假分数的分子除以分母：（1）分子是分母倍数的，化成整数，商就是这个整数。（2）分子不是分母倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。

(教材P54做一做T2)1.把下面的假分数化成整数或带分数。巩固运用152852175094312692030151273513595712392032

(教材P55T3)2.有3杯水。（1）3个人平均分，每人分杯，也就是杯。（）（）（2）2个人平均分，每人分杯。3313212或1

(教材P55T4)3.一板药共10粒，每天早、中、晚各吃1粒。这板药能吃多少天？（用带分数表示。）10÷3＝3（天）13答：这板药能吃天。133

(教材P56T9)4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。797911253752546124298749＜3＞10123＜298＝

用1、2、5三个数字组成带分数，其中最大的带分数是多少？最小的带分数是多少？最大的带分数：拓展运用5125最小的带分数：1251答：最大的带分数是，最小的带分数是。125251

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?课堂小结