师德师风学习教育培训讲座.ppt

师德师风培训——践行教育家精神争做新时代“大先生”大讨论目录一、教师师德师风内涵与解读二、违反师德师风的现象及根源三、相关法律法规的学习与重温四、弘扬教育家精神的重大意义五、书写学立德树人的时代篇章一、教师师德师风内涵与解读二、违反师德师风的现象及根源(一)违反师德师风的典型现象1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的;4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的:5.体罚学生的;6.职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍;7.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;8.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的;9.索要或者违反规定收受家长、学生财物的;10.开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的;11.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。(二)师德师风建设缺失的原因分析1.社会因素:随着知识的价值不断被社会强调与认同，教师的劳动成果作为一种特有的“商品价值”得到越来越多的心理感应。当前，中小学教师开始追求自我价值的实现。2.学校因素:学校师德师风机制不健全，对上级的政策、法规落实不到位，执行不到位。只重视学生成绩的提高，忽视了对学生的道德教育，师德师风教育也仅仅局限于空洞、理论性的说教，缺乏实际可行的措施。(二)师德师风建设缺失的原因分析3.教师因素:一方面，在传统教育体制下，教师与学生的关系变成了一种具有严格等级次序的人身依附关系。传统的教学观念是学生要以教师作为绝对的权威，任何对教师的冒犯和不尊敬行为，都被视为对师道尊严的挑衅，必将受到一定惩罚。另一方面，在经济全球化时代，市场经济和西方文化也或多或少影响了人们的价值观。在新旧观念转换阶段，部分教师的价值取向变得紊乱，丧失了原来以服务学生为目的的价值观。三、相关法律法规的学习与重温(一)《中小学教师职业道德规范》（六条）01爱国守法——热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。02爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。03关爱学生——关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(一)《中小学教师职业道德规范》（六条）04教书育人——遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。05为人师表——坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。06终身学习——崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。(二)《中小学教师违反职业道德行为处理

实施细则》（节选）第三条?本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。(二)《中小学教师违反职业道德行为处理

实施细则》（节选）第四条?应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。(二)《中小学教师违反职业道德行为处理

实施细则》（节选）（六）在教育教学活动中遇